第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力.ppt

第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力;第七课知行统一与体验成功;莫泊桑买踢;;一、实践是认识的基础;从输羊血到输人血

据医学史料记载，17世纪代，英国有位医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，成果导致大量受血者死亡，输血医疗手段便被严禁使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到19，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。;4、既要积极参与社会实践，又要认真学习书本知识，做到知行统一

;寻找千里马

;哲学家问船夫：“你懂数学吗?”

“不懂。”船夫说。

“你的生命的价值失去了三分之一”，哲学家说。

“你懂哲学吗?”

“更不懂。”

哲学家感慨的：

“那你的生命价值就失去了二分之一!”

一种巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。

船夫问：“你会游泳吗?”

“不会，不会!”

船夫说：“那你的生命价值就失去了所有!”;二、认识的辩证过程;5、认识过程的第二次飞跃

从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃。

6、人的认识运动是不停反复和无限发展的

认识过程具有反复性。人们对事物的认识总是受多种客观条件和主观条件的限制，一种对的的认识的获得往往需要通过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完毕。

认识过程具有无限性。世界上的事物及其发展是无限的，因而对客观世界的认识永远不会终止，人类的认识是一种永无止境的无限发展的过程

7、认识发展的总规律

实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，使认识由低级向高级发展。;小儿辩日;“读万卷书”和“行万里路”;三、真理及其指导作用;3、真理和谬误的辩证关系

真理和谬误是对立的。真理是对客观事物及其规律的对的反应，谬误是对事物本来面目的歪曲反应，两者有严格的界线，不能混淆。

真理和谬误是统一的。

首先，两者相比较而存在，相斗争而发展；

另首先，两者在一定条件下可以互相转化。;背盐的驴子

;四、在知行统一中体验成功;实践是认识的基础，人们在实践的基础上，由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践，不停反复、无限发展，获得对事物的真理性认识，并用真理性认识指导实践。;;苍蝇“改邪归正”

;第八课现象本质与明辨是非;;一、透过现象认识本质;;;（二）现象和本质关系原理的指导意义

;;古堡擒凶;二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力

;;瞎子摸象

;;三、明辨是非是做人的基本条件

;四、识别假象，把握本质，明辨是非

;周正龙“华南虎照片事件”;;;第九课科学思维与创新能力;没问题

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;联想思维;许多人均有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破后来，观测到草叶的边缘存在的无数的细齿，联络到了木工工具，从而发明了木工锯。;;新型收割机

;立体思维;逆向思维;;发散性思维;置换思维;;组合思维;船长的年龄有多大？

;头脑风暴法

“头脑风暴法”又称集体思索法或智力激荡法，它由美国发明工程学家奥斯本首先提出。头脑风暴的特点是让参与者敞开思想，集体讨论，互相启发、互相鼓励、互相弥补知识缺陷，引起发明性设想的连锁反应，产生尽量多的设想，使多种设想在互相碰撞中激起脑海的发明性风暴。最终对提出的设想逐一客观、持续地分析，找出处理问题的“黄金”方案。

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;在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？

;;;演讲完毕，谢谢听讲!