中考语文古诗文阅读《孙权劝学》.pptx

二、孙权劝学中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第1页。二、孙权劝学《资治通鉴》课文全解考点全解考点全练中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第2页。课文全解孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。翻译中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第3页。课文全解孙权劝学当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。首页中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第4页。考点全解孙权劝学背诵默写文言词汇综合分析首页末页中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第5页。考点全解孙权劝学背诵默写直接默写①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。②孤常读书，自以为大有所益。③卿今者才略，非复吴下阿蒙！④士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！理解默写①看待别人的进步，我们要有发展的眼光。正如《孙权劝学》中所说的：“士别三日，即更刮目相看”。（2012广东考查）②面对吕蒙的托辞，孙权没有以权势压人，而是提出了“但当涉猎，见往事耳”的读书要求，再用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出了读书的好处。返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第6页。考点全解孙权劝学文言词汇通假字通假字①孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”，表疑问语气，相当于“吗”。)②卿今当涂掌事(“涂”通“途”)古今异义①孤岂欲卿治经为博士邪！(孤，古义：古代王侯的自称；今义：孤单、孤苦。治，古义：研究；今义：治理。博士，古义：当时专掌经学传授的学官；今义：为学位最高一级。)②但当涉猎(但，古义：只；今义：为转折连词。)中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第7页。考点全解孙权劝学文言词汇一词多义当卿今当涂掌事(正在)但当涉猎(应当)就蒙乃始就学(从事)自是指物作诗立就(完成)以蒙辞以军中多务(用)自以为大有所益(认为)见见往事耳(了解)大兄何见事之晚乎(认清)但但当涉猎(只)但少闲人如吾两人者耳(只是)返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第8页。考点全解孙权劝学综合分析文学常识知识网络重点内容人物形象写作意图（思想感情)写作特色课本习题重点题目阅读启示首页返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第9页。考点全解孙权劝学文学常识司马光(1019~1086),北宋大臣、史学家。字君实，陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人，世称涑水先生。本文选自《资治通鉴》卷六十六，题目是编者加的。返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第10页。考点全解孙权劝学知识网络返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第11页。考点全解孙权劝学重点内容(1)全文重点句：士别三日，即更刮目相待。表明吕蒙颇为自得的神态，同时表明吕蒙才略长进之快之大。(2)孙权劝吕蒙学习的原因：“卿今当涂掌事，不可不学”。学习方法：“但当涉猎，见往事耳”。目的：“见往事”。劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第12页。考点全解孙权劝学重点内容(3)文中的“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习,而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个一点就破的人,“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种侧面描写的手法。(4)“肃遂拜蒙母，结友而别”的作用：侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。(5)孙权从：①“卿今当涂掌事，不可不学”；②“见往事耳”；③“孤常读书，自以为大有所益”。三个方面劝吕蒙读书。返回中考语文古诗文阅读《孙权劝学》全文共49页，当前为第13页。考点全