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2.5三角函数的应用
第2课时;1、理解坡度、坡角等概念，会应用解直角三角形的知识解决与坡度、坡角有关的问题；
2、进一步培养分析、解决问题的能力，体会数形结合的思想．;同学们，如果你是修建三峡大坝的工程师，现在有这样一个问题请你解决：;如图，某学校教学楼后面紧邻着一个山坡，坡上面是一块平地，BC∥AD，BE⊥AD，斜坡AB长26m，坡脚∠BAD=68°.为了减缓坡面，防止山体滑坡，学校决定对该斜坡进行改造.经地质人员勘测，当坡脚不超过50°时，可确保山体不滑坡.;1.一段河坝的横断面为等腰梯形ABCD，试根据下图中的数据求出坡角α和坝底宽AD．（单位是米，结果保留根号）;;3.为了灌溉农田，某乡利用一土堤修筑一条渠道，在堤中间挖出深为1.2m，下底宽为2m，坡度为1：0.6的渠道（其横断面为等腰梯形），并把挖出的土堆在两旁，使土堤的高度比原来增加了0.6m，如图所示，
求：
（1）渠面宽EF；
（2）修400m长的渠道需挖的土方数．;用解直角三角形的知识解决实际问题的一般步骤：
(1)审题，通过图形(题目没画出图形的，可自己画出示意图)，弄清已知和未知；
(2)找出有关的直角三角形，或通过作辅助线产生有关的直角三角形，把问题转化为解直角三角形的问题；
(3)根据直角三角形元素(边、角)之间关系解有关的直角三角形．;课下作业
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