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4.1图形的平移（2）
学习目标1.经历对图形的观察、分析和作图过程，进一步探索平移图形之间的关系。2.掌握有关画图的技能，能按要求作出平移后的图形.
做一做如图，线段ＡＢ向右平移四个单位．（１）分别画出点Ａ、Ｂ平移后的对应点Ｃ、Ｄ.（２）连接CD，这两条线段有怎样的关系？CDAB
例题解析（1）将△ABC的顶点A移到了点D.你能画出平移后的图形吗？思考：1.本题的已知、求作是什么？2.三角形的位置移动带来哪些变化?本题还有其他作法吗？ADBCEF
将△ABC平移，使它的边AB平移到EF，你能画出平移后的图形吗？（你有几种作法？）ＥＦABC例题解析
如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形.解题步骤：1.选择5个关键点;2.将5个关键点分别平移；3.连接平移后的5个关键点，得字母A平移后的图形.
拓展提升夏季，太白湖区荷花盛开。为了便于游客领略“人从桥下过，如在河中行”的意境，管理员设计了如图所示的小桥。若荷塘长60米，宽40米，求小桥总长度。
拓展提升如图所示，经过平移字母“K”的点A移到了点B,画出平移后的图形.BA
小结在探究图形的平移过程中,你用到了哪些知识?你会作平移后的图形吗?还有困惑吗？
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