精品学案：16.3.1 二次根式的加减.docxVIP

人教版八年级数学下册《第十六章二次根式》导学案

课题：16.3.1二次根式的加减

◆【学习目标】

能够熟练的将二次根式化为最简二次根式，并进行合并.

运用二次根式的加减法法则进行运算.

◆【学习重、难点】

学习重点:二次根式的加减运算.

学习难点：将二次根式化简为最简二次根式，并会进行二次根式的加减运算.

◆【学习过程】

第一环节自主学习

旧知链接：1、最简二次根式的概念.2、整式加减的步骤.3、合并同类项法则.

4、化简：

（1）；（2）；（3）3a＋4a=；（4）(4a+5b)－(2a－3b)=.

新知自研：课本第12页到第13页的内容.2.完成导学案自学指导的内容.

自学指导：

【学法指导】

自研教材第12页的“问题”，探索：

1、如何知道截出的正方形是符合要求?

2、计算中，是怎样得出的？

3、比较与7.5的大小还有其它的方法吗？

4.类比整式加减法法则，总结出二次根式的加减法法则？(完成在随堂笔记处)

【例题导析】

自研教材第13页的例1、2，思考：

二次根式的加减法的解题步骤是怎样的？

2、结合例1与例2,比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？

【自研自探】

例2（2）计算的最后一步中与还能合并吗？两个二次根式满足什么要求才能合并？

第二环节合作探究·启迪智慧

对子学习

相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定.

小组群学

在小组长的带领下：

A.着重让每位成员明确二次根式加减法则；

B.明确二次根式加减与整式的加减的联系；归纳二次根式的加减法的步骤与注意的事项；

C．思考例2中（1）其它的解法；

D.在组长的主持下，根据本组的展示内容学科组长做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演.

第三环节展示提升·质疑评价

方案预设1：

主题：法则生成

①结合自己制作的实物模型来解决课本中的问题，

②结合学法指导中的第2、3、4等问题依次进行展示；

③带领同学们归纳二次根式加减法的方法.

方案预设2：

主题：例题导析

①展示例题求解的解题思路、方法和注意点；

②根据例题带领同学们归纳二次根式的加减法的运算步骤；

③结合自研自探的问题，得出二次根式加减中应注意的问题.

第四环节自主测评·追求卓越

1.学生总结交流本节课的学习收获，进行课堂小结.

2.安排学生爬板下面习题，其他同学独立完成.

【自主测评】

1.下列根式中是最简二次根式的是（?）

A.?????????????????????????????B.?????????????????????C.???????????????????????D.?

2、计算

（1）（2）

（3）（＋）＋（－）（4）

3.（拓展题）若，化简的结果是（???）

A.?????????B.??????C.????????????????D.?

【

【随堂笔记】

二次根式的加减法则：

二次根式加减的一般步骤：

进行二次根式的加减运算注意点: