三年级上册数学教案-第四单元第1节第2课时　两位数除以一位数的笔算 西师大版.docxVIP

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三年级上册数学教案-第四单元第1节第2课时两位数除以一位数的笔算西师大版

教学目标

本节课的主要教学目标是使学生能够：

1.理解两位数除以一位数的概念：学生能够理解两位数除以一位数的基本原理，包括被除数、除数和商的含义。

2.掌握笔算方法：学生能够掌握两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法验证和修正。

3.解决实际问题：学生能够运用所学的两位数除以一位数的知识解决生活中的实际问题，培养学以致用的能力。

教学内容

本节课的内容主要包括：

1.两位数除以一位数的概念：介绍两位数除以一位数的含义，包括被除数、除数和商的定义。

2.笔算方法：详细讲解两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法验证和修正。

3.实际应用：通过实例展示两位数除以一位数在实际生活中的应用，使学生理解其重要性。

教学重点与难点

-重点：学生需要掌握两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法验证和修正。

-难点：理解两位数除以一位数的概念，并能够将其应用于解决实际问题。

教具与学具准备

-教具：黑板、粉笔、教学PPT

-学具：练习本、铅笔

教学过程

1.导入：通过一个简单的实际问题引入两位数除以一位数的概念。

2.讲解：详细讲解两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法验证和修正。

3.示例：通过几个示例展示如何进行两位数除以一位数的笔算。

4.练习：让学生进行一些练习题，以巩固所学的知识。

5.应用：通过一个实际问题，让学生尝试运用所学的知识解决问题。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

板书设计应包括以下内容：

1.两位数除以一位数的概念：包括被除数、除数和商的定义。

2.笔算步骤：试商、乘法验证和修正的步骤。

3.示例：几个示例题目的解答过程。

作业设计

作业设计应包括以下内容：

1.基础练习：一些基本的两位数除以一位数的笔算题目。

2.应用题：一两个实际问题，要求学生运用所学的知识解决。

课后反思

课后反思应包括以下内容：

1.教学效果：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了两位数除以一位数的笔算方法。

2.改进措施：对于学生掌握不好的地方，如何进行改进和提高。

以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生在理解两位数除以一位数的概念的基础上，掌握其笔算方法，并能够将其应用于解决实际问题。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学目标能否实现的关键。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-引入话题：通过提问“如果小明有35个糖果，他想平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少糖果？”来引起学生对除法分配问题的兴趣。

-学生思考：让学生先用自己的方法尝试解决这个问题，鼓励他们分享不同的解题思路。

2.讲解

-概念讲解：介绍两位数除以一位数的概念，包括被除数、除数、商以及余数的含义。

-笔算步骤：详细解释两位数除以一位数的笔算步骤，包括试商、乘法验证和修正。使用PPT展示步骤，并在黑板上同步演示。

3.示例

-简单示例：选择一个简单的例子（如42除以3），在黑板上逐步演示笔算过程，解释每一步的目的和操作方法。

-进阶示例：选择一个稍微复杂一点的例子（如58除以4），让学生跟随老师的步骤一起计算，强调在有余数时如何处理。

4.练习

-个别练习：让学生独立完成几个两位数除以一位数的题目，老师巡回指导，及时纠正错误。

-小组合作：将学生分成小组，每组完成一道稍微复杂的题目，小组成员之间可以相互讨论和帮助。

5.应用

-实际问题：提出一个实际问题，如“班级里有24名学生，要分成4个小组进行活动，每个小组应该有多少人？”让学生尝试独立解决。

-讨论与分享：请学生分享他们的解题过程和答案，讨论不同方法的优缺点。

6.总结

-重点回顾：快速回顾两位数除以一位数的笔算步骤和注意事项。

-学生提问：邀请学生提出疑问，老师进行解答。

-强调难点：再次强调学生在计算过程中容易出错的地方，如试商时如何快速找到合适的商。

教学过程补充说明

在导入环节，通过实际问题可以激发学生的兴趣，帮助他们理解数学知识的应用价值。讲解环节中，使用PPT和黑板结合的方式，可以更直观地展示计算过程，帮助学生建立清晰的认知模型。示例环节中，通过简单到复杂的例子，让学生逐步掌握计算方法，并能够处理有余数的情况。

在练习环节，个别练习可以让学生独立思考，巩固计算技能；而小组合作则鼓励学生之间的交流和互助，培养团队合作能力。应用环节中，通过解决实际问题，学生可以将所学知识迁移到新的情境中，提高解决问题的能力。总结环节则是对整个学习过程的回顾和巩固，通过学生的提问和老师的解