2012高二历史（教师用书）：3.3《一代雄狮拿破仑》（人教版选修4）.pdf

第3课一代雄狮拿破仑

一、教学目标

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点

拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争；

难点

拿破仑对外战争的双重性；

教材内容分析与建议

18世纪末19世纪初，欧洲历史舞台上崛起了一位雄才大略、纵横一世、功业垂史的煊赫

人物，他便是拿破仑；正如法国著名的历史学家索布尔说的那样，“拿破仑的历史，正和法国

大革命的历史一样，将永远不能完成，也是永远不能全部写成的；一代又一代，它将无间断

地引起人们的思考，激发人们的热情”；

本课教材从四个方面介绍了拿破仑；

第一目“荒野雄狮”

核心问题是讲拿破仑土伦战役崭露头角，危急时期，督政府垂青拿破仑，平息保王党叛乱；

其内容讲了三点：

（1）勇敢好胜

1769年8月15日，拿破仑出生于科西嘉岛一个破落贵族家庭；1779年4月进入布里埃纳贵

族军事学校；周围的贵族同学很看不起这个科西嘉小贵族；拿破仑怒不可遏，常同折磨他的

人打架，为此，被罚禁闭；他功课非常突出，同学们越歧视他，他的自信心就越增强；

1784年10月，他因成绩优异被推荐进巴黎军官学校，专攻炮兵；由于父亲的去世而停学，

进入炮兵团服役；拿破仑节衣缩食将军饷贴补家用；他的同龄的伙伴大多把时间浪费在咖啡、

游玩和谈情说爱上，而拿破仑却大量地贪婪地读书；青年时期的拿破仑虽失意潦倒，仍然雄

心勃勃，等待时机；拿破仑虽出身贫困，但磨难练就他宁折不弯、奋发自强的个性；

（2）卢梭的学生

18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期；他迷恋上启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的

作品对他影响很深；他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等；在随后的执政期间，

拿破仑按自己的方式发展了平等思想，并将它形成为比较完整的政治体系；

（3）机遇垂青有识之士

1793年秋，土伦叛乱，雅各宾派政权调拿破仑前往平定；机遇开始垂青拿破仑，给了他

出人头地的机会；战斗中，他身先士卒，一举攻克土伦，表现了优秀的指挥才能；拿破仑被

雅各宾政府破格晋升为准将（时年24岁）；

1795年，巴黎发生王党武装叛乱，督政府请来在土伦战役立下战功的拿破仑；1795年10月，

拿破仑果断地在巴黎街头架起大炮，叛乱者四散逃命；由于这次军事行动，拿破仑不仅在军界，

而且在社会各阶层中，都威名大震，被任命为巴黎卫戍司令，授予少将军衔；

第二目“称霸欧洲”

主要讲述拿破仑通过近20年战争，同反法联盟多次作战，最终登上了欧洲大陆霸主的宝座；

本目主要讲了两点；

（1）战争铸就强权

1796年2月，拿破仑被任命为法国远征意大利方面军的总司令；欧洲历史上新的一章──

持续20年的拿破仑战争揭开了；他率军队翻越阿尔卑斯山天险，进入意大利，与奥地利军队

交战，迫使奥地利退出反法联盟；第一次反法联盟实际上瓦解了；他回到巴黎，此时他成了

军队的化身，胜利的象征，人们对他的崇拜到了极点；1798年5月，他奉督政府之命远征埃及，

克服种种困难，终于在埃及站住了脚；与此同时，国内政局动荡，拿破仑意识到自己大显身

手的时机来了，机不可失，时不再来，他毅然丢下部队，秘密赶回法国；1799年11月9日拿破

仑导演了一场举世闻名的“雾月政变”，一举推翻督政府，自称法国第一执政，1802年为终身

执政；局势稍稳后，他重返前线，夺回法国在意大利的失地，迫使奥地利和英国承认法国在

欧洲占领的土地；

（2）奥斯特里茨战役

1805年10月到12月的奥斯特里茨战役不仅是拿破仑的军事杰作，也是其外交杰作；大战

前夕，远离本土的拿破仑军队在数量上处于劣势，他们必须在俄奥援军未到、普军未参战前

在这里举行大会战；拿破仑认为首先要迅速击败承担主攻任务的奥地利，为此必须尽可能使

德意志的另一个强国──普鲁士中立，他利用外交手段成功地做到了这点；

1805年12月2日，会战开始，俄奥联军在普拉岑高地以南运动，拿破仑立即意识到这是敌

人犯了放弃中央高地的严重错误；拿破仑命令两个师占领了高地，从而把敌军切成两段，俄

国沙皇和联军总司令库图佐夫以及司令部都跟在这支纵队之后，因而失去了对联军的控制；

拿破仑利用压倒的局部优势将敌军包围，并压缩到狄尔尼兹和察特卡尼之间半结冰的萨地斯

冰湖上，湖泊上的冰块被法军炮火击碎，致使敌军整团整团地淹死、被击毙和生俘；俄奥联

军在几个小时内被歼，亚历山大一世和弗兰茨二世