三年级上册美术教学设计-4.巨人和小矮人历险记｜岭南版.docxVIP

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三年级上册美术教学设计-4.巨人和小矮人历险记｜岭南版

教学目标

本课旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，通过描绘巨人和小矮人的历险故事，让学生掌握人物画的表现方法，提高对美术的兴趣和爱好，同时加强学生之间的合作与交流。

教学内容

1.人物画的基本知识：介绍人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。

2.巨人和小矮人的特点：讲解巨人和小矮人的形象特征，如身高、体型、服装等。

3.历险故事的构思：引导学生发挥想象力，创作出有趣、生动的历险故事。

4.绘画实践：学生运用所学知识，独立完成一幅以巨人和小矮人历险为主题的画作。

教学重点与难点

重点：人物画的基本技巧，巨人和小矮人的形象特征，历险故事的构思。

难点：人物画的动态表现，巨人和小矮人的比例关系，历险故事的创意。

教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教材、图片等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程

1.导入：通过讲述巨人和小矮人的故事，激发学生的兴趣，引导学生关注人物画的表现方法。

2.新课导入：介绍人物画的基本知识，讲解巨人和小矮人的特点，引导学生发挥想象力，构思历险故事。

3.示范讲解：教师示范如何绘制巨人和小矮人，讲解人物画的技巧，如比例、动态、表情等。

4.学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅以巨人和小矮人历险为主题的画作。

5.评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结本节课的教学内容，强调重点与难点。

板书设计

1.课题：巨人和小矮人历险记

2.教学目标：掌握人物画的基本技巧，提高观察能力、创造能力和审美能力。

3.教学内容：人物画的基本知识，巨人和小矮人的特点，历险故事的构思，绘画实践。

4.教学重点与难点：人物画的技巧，巨人和小矮人的形象特征，历险故事的创意。

5.教学过程：导入，新课导入，示范讲解，学生练习，评价与总结。

作业设计

1.绘制一幅以巨人和小矮人历险为主题的画作。

2.以小组为单位，编写一个巨人和小矮人的历险故事。

课后反思

本节课通过讲述巨人和小矮人的历险故事，引导学生关注人物画的表现方法，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象力，鼓励学生创作出有趣、生动的历险故事。同时，教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否在实践中掌握人物画的基本技巧，以及能否有效地培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-情境创设：教师可以使用多媒体展示巨人和小矮人的图片或动画片段，创设一个奇幻的冒险氛围，让学生迅速进入学习状态。

-问题引导：教师可以提出引导性问题，如“你们认为巨人和小矮人会发生什么样的历险故事呢？”“你们在绘画时要注意哪些方面来表现巨人和小矮人的特点？”以此激发学生的思考和讨论。

2.新课导入

-基本技巧讲解：教师可以通过简单的图示或示范，讲解人物画的基本技巧，如如何确定人物的比例、如何表现人物的动态和表情等。

-特点分析：教师可以对比展示巨人和小矮人的图片，引导学生观察并总结他们的形象特征，如身高、体型、服装等，并鼓励学生用自己的语言描述出来。

3.示范讲解

-步骤分解：教师应该将绘画过程分解为几个步骤，逐一示范并讲解每个步骤的关键点和注意事项。

-互动提问：在示范过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生在绘画过程中可能遇到的问题。

4.学生练习

-个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化的建议和帮助。

-同伴互助：鼓励学生之间的相互交流和学习，可以安排学生进行同伴评价，相互提供反馈。

5.评价与总结

-作品展示：学生完成作品后，教师应组织作品展示，让每个学生都有机会分享自己的创作过程和成果。

-多元评价：评价应包括学生的绘画技巧、创意和对教学内容的理解程度。教师应提供正面反馈，同时指出可以改进的地方。

-总结反思：教师应总结本节课的重点内容，强调学生在绘画过程中应该注意的问题，并鼓励学生在课后继续练习和探索。

补充说明

教学过程的灵活性

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和节奏。例如，如果发现学生对人物比例的掌握有困难，教师可以增加一些针对性的练习和讲解。

创造性的鼓励

在绘画实践中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的历险故事。教师可以通过提问、提示等方式，引导学生思考故事情节的多样性和可能性。

技术与情感的融合

在教学中，教师不仅要关注学生绘画技巧的提升，还要关注学生在创作过程中的情感体验。教师可以通过鼓励、肯定学