第三十五课 保护好自己 教案 四年级下册小学心理健康 （北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》四年级下第三十五课保护好自己教案

一、学情分析

四年级的学生通常处于9-10岁之间，正是学习基本生活技能和安全常识的关键期。他们对外界充满好奇，但往往缺乏必要的判断力和危险意识。此外，他们的社交圈开始扩大，更频繁地使用网络和社交媒体。因此，这一阶段重点教育学生如何识别风险、处理紧急情况，并采取适当的防范措施。

二、教学目标

1.知识与技能：学习并记住紧急情况下的求助电话；掌握基本的自我保护技巧，如火灾逃生、交通安全规则、急救方法等。

2.过程与方法：通过实际情境模拟和小组讨论，培养学生的问题解决能力和应急反应能力。

3.情感、态度价值观：增强安全意识和自我保护的重要性认识；培养责任感和勇敢面对危险的决心。

三、教学重难点

重点：紧急情况下的正确应对策略；安全常识的学习和应用。

难点：如何在紧急情况下保持冷静，做出正确的判断和反应。

四、教学准备

准备情景卡片和教具，如电话、急救包等，用于角色扮演和情景模拟。

五、教学过程

（一）引入活动：“你会怎么做”活动（8分钟）

1.当遇到火灾的时候，你会？

2.碰到交通事故的时候，你会？

3.当有人受伤时，你会？

4.遇到歹徒行凶作恶时，你会？

火警电话：119

交警电话：122

救护中心电话：120

遇到