《促织》课件 统编版高中语文必修下册 (1).pptxVIP

《促织》课件 统编版高中语文必修下册 (1).pptx

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;;基础积累;;P1知识点

一、通假字

1.昂其直

二、古今异义

1.市中游侠儿得佳者笼养之

三、词类活用

1.岁征民间

2.有华阴令欲媚上官

3.试使斗而才

4.市中游侠儿得佳者笼养之;5.昂其直

6.辄倾数家之产

四、特殊句式

1.此物故非西产

2.试使(之)斗而才

3.因责(之)常供

4.令以(之)责之里正

5.假此科敛(于)丁口;(第2段)邑有成名者,操童子业,久不售。为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。”成然之。早出暮归,提竹筒铜丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,;靡计不施,迄无济。即捕得三两头,又劣弱不中于款。宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。转侧床头,惟思自尽。;P2知识点

一、通假字

1.两股间脓血流离

二、古今异义

1.操童子业

2.久不售

3.成不敢敛户口

三、词类活用

1.薄产累尽

2.早出暮归;3.旬余,杖至百

四、特殊句式

1.遂为猾胥报充里正役

2.杖至百

3.转侧(于)床头

;(第3段)时村中来一驼背巫,能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆,填塞门户。入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。问者爇香于鼎,再拜。巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。各各竦立以听。少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。成妻纳钱案上,焚拜如前人。食顷,帘动,;片纸抛落。拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若。后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉。旁一蟆,若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织,隐中胸怀。折藏之,归以示成。;P3知识点

一、通假字(无)

二、古今异义

1.隐中胸怀

三、词类活用

1.时村中来一驼背巫

四、特殊句式

1.成妻具资诣(之)问

2.问者爇香于鼎

3.成妻纳钱(于)案上焚拜如前人

4.折藏之,归以示成

;(第4段)①成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。②而心目耳力俱穷,绝无踪响。冥搜未已,???癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。;蹑迹披求,见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。;P4知识点

一、通假字(无)

二、古今异义(无)

三、词类活用

1.大喜,笼归

2.蟹白栗黄

四、特殊句式

1.得无教我猎虫所耶

2.见有虫伏(于)棘根

3.掭以尖草4.以(之)塞官责;(第5段)成有子九岁,窥父不在,窃发盆。虫跃掷径出,迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大骂曰:“业根,死期至矣!而翁归,自与汝覆算耳!”儿涕而出。;P5知识点

一、通假字

1.而翁归

二、古今异义

1.儿涕而出

三、词类活用

1.儿惧,啼告母

2.儿涕而出

四、特殊句式(无);(第6段)未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。①既得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞,亦不敢复究儿。自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;;手裁举,则又超忽而跃。急趁之,折过墙隅,迷其所往。徘徊四顾,见虫伏壁上。②审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,劣之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。;P6知识点

一、通假字

1.如被冰雪

2.手裁举

二、古今异义(无)

三、词类活用

1.取儿藁葬

2.近抚之

3.成以其小,劣之;状语后置;(第7段)村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,而高其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,;直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成

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