Project1 Around our city（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Project1Aroundourcity

教学目标:

1、Reviewthewordsanddrillswehavelearnedbefore.会用Where/How…??句型询问并回答

2、ReviewthegrammarpointWhere/HowguidethespecialquestionsandTrytouseitsmoothly.

3、Beabletocommunicatewitheachothereasily.

4、Beabletointroducethecitiestotheclass.

教学重难点

1、Reviewthewordsanddrillswehavelearnedbefore.会用Where/How…??句型询问并回答

2、ReviewthegrammarpointWhere/HowguidethespecialquestionsandTrytouseitsmoothly.

教?学?过?程

教学

环节

教师活动

学生活动

交流方式

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Step1

Warming-up吸引注意，积累语言

1.Whatdoyoulikedoing?Whatsyourhobby?Ilikereadingfairytales.Doyoulikeit?

2.Doyourememberthestory“Cinderella”?What’sthestoryabout?Howaboutthem?

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Askandanswer

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Step2

Pre-task导出目标，生成结构

1.AtlastCinderellaandprincelivehappily,theyusuallygotravellingaroundtheworld.

2.Look,CinderellagetstoBeijing./ChangzhouLibrary./…

3.LastweekIinvitedCinderellatocometomyhome.Nowshewantstomyschool.

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_____ison/in_________

Shegetsthereby/on…

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Firstwe….,Next….Then,…

以话题导入单词、句型和会话练习，帮助学生温习PartA和PartB中的核心词汇、句型及真实的英语语言场景交流。

达成目标1、2

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Step3

回忆相关知识，初步运用结构

1.Gettoknowsometrafficsigns.

2.Learnsomesentencesaboutaskingandshowingtheway.

3.Makeadialogueaccordingtotheirmaps.

Wheredoyoulive?Howdoyougettoschool?

Igotoschool.FirstI…

师生问答，同桌讨论、交流，回顾句型。

达成目标1、2

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Step4

呈现刺激材料，活用结构

1.Let’sshowCinderellaaroundChangzhou

2.Guesssomeplaces:museum,bank,postoffice,restaurant

3.workinpairs.

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Learnsomenewwords

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Workinpairs.

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游戏和活动相结合，激发学生的兴趣，让学生在活动中活跃思维。

达成目标3、4

Step5

引发期待行为，强化结构

1.TodayisSunday.Cinderellaisgoingtovisitthemuseum.Howcanhegetthere?

2.ShecomesoutfromtheMuseum,shefeelscold.SoshegetstoNo1Hospital.

3.Whatdoyouwanttosaytoherordoforher?

HelpCinderellafindthemuseumandNo1Hospital

激发学生思维，通过小组活动，更进一步深化学习内容。

达成目标4

Step6

Post–

task提供反馈评价，巩固结构

总结归纳本课知识。

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Homework:

1、?Reviewthewordsanddrillsw