教师培训测试资料.doc

PAGE/NUMPAGES

学习资料汇编（一)答案

《基础教育课程改革纲要》

一、填空题

1.义务教育课程设计比例，语文(20-—22℅）、数学（13—１5℅)、英(６—8℅）、品德与生活、品德与社会、思想品德（7-9℅）、科学、生物、物理、化学（7—９℅）、体育（1０—１1℅）、艺术（9—11℅）、综合实践（6—8℅）、地方课程与校本课程（1０-12℅）、历史、地理(3—4℅)。

2．实施素质教育的根本方针是(面向世界)、(面向未来）、（面向现代化)。

3。新课程的最高宗旨和核心理念（为了每位学生的发展）。

４。新课程倡导的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、(情感态度与价值观）。

５．自主学习的实施要点（创建积极的课堂环境）；（使学生认同学习目标）；（给学生更多的学习自主权)；（灵活运用多种教学方法）;(学生参与评价学习结果并优化学习方法）；(让学生参与课堂管理)。

6。在教学实施中新课程倡导学生(主动参与）、（乐于探索）、(勤于动手）。

7．对于学生新课程强调要建立(促进学生全面发展）的评价体系。

8。新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现（教学内容）的呈现方式、（教师的教学)方式和（师生互动）方式的变革.

9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为（开发者)。

二、单项选择题

1.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(Ｂ）

A地方课程B校本课程C国家课程Ｄ学科课程

2．教学过程的中心环节（B)Ａ备课B上课C批改作业D考试

3.2０世纪９0年代初美国著名的卡纳基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（Ｂ）Ａ学校需要社会的支持B学校需要家庭支持C学校需要专家的支持D学校需要政府的支持

4．校本教研的主体是（Ｃ）Ａ学生B教师C校长D教材

5．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）

Ａ学科学习目标B一般性发展目标Ｃ学科学习目标和一般性发展目标Ｄ情感目标

６.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B)

A充分的传授知识Ｂ尊重学生人格、关注个体差异

Ｃ分科课程与综合课程相结合D分科课程为主、综合课程补充

三、多项选择题

1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外还有（ABCD)

Ａ改变课程功能B调整课程结构C精选课程内容Ｄ改革教学方法

2．“校本课程开发方案”的内容包括(AＢＣD）A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想Ｄ保障措施

3．2０0１年全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用的是（BCD）

A前沿性B全局性C基础性D先导性

4．当今世界教学研究的发展趋势（BCD）

Ａ向学生回归B向学校回归Ｃ向教师回归D向教育实践回归

5.教学研究的行动必须具有以下特征(BCD）

A可操作性B验证应C教育性Ｄ探索性

6．新课程给教师的定位是(AＣ)A学习者B定向者Ｃ促进者D定论者

四、简答题

1。新课改的具体目标有哪几项？

答:改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。

2。课改的主要任务是什么?

答：（1）构建一个新型课程管理体系。（２）建立一支新型教师队伍.（3)探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。

3.新课程改革的核心理念及其基本含义？

答：核心理念是:为了每位学生的发展.包含着三层含义:（１）以人（学生)的发展为本;(２）倡导全人教育；（３）追求学生个性化发展。

4．结合你的教学实践谈谈你对新课程倡导的“促进者”这一教师角色的理解？

答：第一，教师是促进者,这是新课程教师角色的最突出的特点,它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位;第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威,缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识,与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力,提高教与学的效果

结合教学实践首先，教师要促进学生积极地合