高中语文优质课公开课2 第2课时 .pdf

语文

必修③·人教版

第一单元

2．祝福

第二课时素质提升

1课前预习

2课内动脑

3课外认真

课前预习

一、词语辨识

1．安适安逸

(1)在和平参加对口扶贫的各位同事，抛下了繁华都市的____舒适、朝九晚

六的规律作息，阻隔了亲情的眷恋和思念，孑然一身来到了偏远的山区农村。

(2)当下这个时代，我们很难再去感受那一份“慢”带来的____，但我们却

可以在互联网的“快车道”里致敬过去，驶向未来。

【答案】二者都含有“安闲”之意。不同的是：“安适”着重于

“适”，安闲自在，舒适快活。与“贪图、追求、喜欢”等表示心理活动的动

词搭配时，含贬义。“安逸”着重于“逸”，安宁适意，感到舒服。含褒义。

2．攀谈交谈

(1)在原州区彭堡镇姚磨村冷凉蔬菜基地，石泰峰与农户亲切____，询问蔬

菜种类、种植品种、销售及收入情况。

(2)出席安倍和古特雷斯座谈的联合国官员称，对于安倍提出的日韩共识话

题，双方仅进行了数十秒左右的____。

【答案】二者都含有“谈论”之意。不同的是：攀谈：一方主动找另一

方谈话，对象多是初次见面的人，话题不多，多为闲谈。交谈：双方有来有往

地互相谈话。对象不一定是初次见面的人。

二、成语识用

走投无路日暮途穷

(1)汪精卫看到日本的败局已是无可挽回、日伪政权已到了____，虽强作欢

颜，仍掩饰不住他绝望的情绪。

(2)法国利用难民涌入带来的廉价劳动力，用极低的报酬把苦活累活交给

____的难民。

【答案】二者都含有“走到尽头”之意。不同的是：日暮途穷：本指太

阳下山，路到尽头，比喻陷入绝境。走投无路：前景不好，但侧重走到无处投

身之地，前无生路。

三、轻松一练

根据文意，解释下列句子在文中的含意。

(1)而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。

答：祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒临死亡。

(2)她那没有精采的眼睛忽然发光了。

答：祥林嫂怀疑魂灵的存在，问题即将被证实，内心产生希望。

课内动脑

一、合作讨论

1．小说中典型的环境描写有何作用？

我的见解：(1)第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。

祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一

年中的好运气”，以便继续他们贪得无厌的“幸福生活”，而制作“福礼”却

要像祥林嫂一样的女人“臂膊都在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰

辛，可见富人们所祈求的幸福，是建立在榨取这些廉价劳动力的血汗之上的。

这样通过环境描写就揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧命运的

社会性。

同时，通过“年年如此，家家如此”，“今年自然也如此”的描写，也显

示了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思

想意识依旧——一句话，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。这样，通

过环境描写，就揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧命运的必然

性。

(2)第二次是对鲁四老爷家祝福的描写

祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法

思想和反动的理学观念也表现得最为强烈，在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥

林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权利。她为了求取这点权利，用“历

来积存的工钱”捐了一条“赎”罪的门槛，但所得到的仍是“你放着罢，祥林

嫂！”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的

一切挣扎的希望都在这一句喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着

封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。

特定的环境描写，推动了情节的发展，同时增加了人物形象的真实感和感

染力。

(3)第三次是结尾通过“我”的感受对祝福的景象的描写。

祥林嫂死的惨相和天地圣众“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，

形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首

尾呼应，使小