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第二课青春的心弦
第1课时男生女生
1下图表明男生女生在________方面存在差异。()
A.兴趣爱好
B.性格特征
C.思维方式
D.学习能力
2无锡期末职业生涯规划课上,有一位同学说:“警察、军人,这些都是男生应该从事的工作;我是女生,将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法()
①某种程度上影响潜能的发挥②一定能更好地塑造自我形象
③受到了性别刻板印象的影响④是正确认识性别角色的体现
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
3泰安月考刘洋是我国首位进入太空的女航天员,2023年3月,她被授予“二级航天功勋奖章”。在现实生活中,也有很多女生做事干练,丝毫不输给男生。对此,下列认识正确的是()
A.我们要打破性别刻板印象,尊重多元化
B.男生女生在生理特征上的差异逐渐消失
C.我们要学会如何与异性相处
D.要了解男生女生的不同特点
4某校举行教室文化设计比赛,七年级(1)班的男同学主动做起拖地、倒垃圾等体力活,女同学则一丝不苟地整理、美化教室。同学们都劳动得很愉快,并在比赛中取得了好成绩。七年级(1)班在比赛中取得好成绩得益于()
①同学们分工协作、相互配合②男生女生的性格特征、思维方式差异较大
③男生女生充分发挥各自的性别优势④男生和女生都是平等的
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
5保定期末改编有人认为,男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异。面对差异,我们()
①不应因自己某一方面的优势而自傲②不应因自己某一方面的欠缺而自卑
③要学会相互取长补短,共同进步④要学会相互理解,相互帮助
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
6小亮在男生中很有人缘,可是他不愿意和班里的女生交往。作为小亮的好朋友,你想对他说()
①男女有别,我支持你②男生女生拥有各自的性别优势,我们应学会欣赏对方③在与异性的交往中,我们既不能自傲,也不应自卑④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
7处于青春期的男生女生开始表现出明显差异。你从以下两名同学的讨论中可以看出差异表现在()
①性格特征②兴趣爱好
③道德品质④思维方式
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
8中国科学家颜宁做客某节目时直言不喜欢“女科学家”这一称呼,她说:“科学家就是科学家,为什么前面一定要加个‘女’字呢?”颜宁的质问体现出()
①性别刻板印象可能会影响个人潜能的发挥②男生女生没有真正拥有各自的性别优势③人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响④从事任何职业都绝对不要受性别刻板印象的制约
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
9[道德修养·男女平等])观察漫画《遭遇“男”题》,下列认识正确的是()
A.性别的差异是不可否认的
B.女性的社会地位不如男性
C.这是招工者的自由,无可厚非
D.这属于性别歧视、性别偏见
10下面是某班学生在“夸夸同学”活动中发表的言论,对此解读正确的是()
小刚:女生在语言表达、记忆能力方面强于男生。
小霞:男生空间思维、抽象思维、逻辑思维的能力超过女生。
小豪:女生比较细心,会帮妈妈叠被子、打扫卫生,是妈妈的贴心小棉袄。
小薇:男生比较勇敢,登山旅行时都是男生冲在前面。
A.女生综合实力强于男生
B.男生比女生更有竞争力
C.男生女生的差异主要是思维方式
D.男生女生各有优势,应相互学习
11中考·怀化改编随着社会的发展与进步,越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作,如工程师、科学家、飞行员、宇航员等。这一变化的出现表明()
A.男生女生有各自的性别优势,可以取长补短
B.不过于受性别刻板印象的影响,可以更好地发挥自己的潜能
C.要实现男女平等,必须无条件地给女性机会
D.只要自己努力就没必要向异性学习
12宿州质检辩论赛上,七年级(1)班的女生语言清晰、妙语连珠,男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契,共同摘取了辩论赛的桂冠。男生女生拥有各自的性别优势,我们要()
①欣赏对方的优势,不断完善自己②欣赏自己的优势,无视他人的长处
③关注性别差异,不与异性合作④懂得取长补短,争取共同进步
A.②③ B.①②
C.①④ D.③④
选择题答题区
1—6:________________7—12:_______________
13简答题。(8分)
某卫视推出《男生女生向前冲》大型户外竞技类真人秀节目,该节目设置男生女生双赛道,男生赛道更注重力量与速度,女生赛道则在智慧与趣味方面更为讲究,此举目的是保证男女选手都能呈现不同的看点和亮点。
(1)分别用一句话说说你眼中的男生和女生。(4分)
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