《我给花草止止渴》（教案）一年级上册劳动人民版.pdfVIP

第一单元劳动在哪里

——《我给花草止止渴》教学设计

一、教学分析

小小的绿植盆栽，浓浓的绿意与希望。为了更好地增强

学生们爱绿亲绿、养花养心的意识我们将积极探索劳动教育

新形式，以“培养学生劳动素养”为核心，着眼“趣味”，

立足“实践”，组织学生开展内容丰富的劳动实践活动——

我为花草止止渴。

二、教学目标

1.认识浇水工具并掌握使用方法

2.了解植物的生长习性，控制浇水时间和方法

3.培养学生会观察自然，会照顾身边植物，热爱大自然。

三、教学重难点

1.根据植物生长的习性，按时按需浇水。

2.学会使用浇水工具，掌握浇水方法。

四、教学过程

（一）、导入新课

师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

生：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：同学们真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到

了老师也会口渴的。夏天到了，炎热的天气让花花草草都晒

蔫吧了，今天我一起去给小草小花喝水。

（二）、劳动基础

给植物浇水可是门大学问，不同的花草有不同的喝水习

惯。你知道他们分别喜欢怎样喝水吗？

我们要了解植物的生长情况，根据季节不同和植物特点，

确定好哪些植物是每日浇水、哪些是定期浇水，哪些是喷洒

叶片、哪些要慢浇浇透、哪些要松土再浇。

1.定期浇水

观察盆土，如花盆里的土壤发白，土壤和盆壁分离，说

明土壤含水不多，需及时浇水；或往土里插入一根牙签（小

木棍），拿出进行观察，如大部分较干，说明土壤较干，需

要浇水。

2.浇水浇透：

用水瓢（浇水壶）对准土壤，慢慢往花盆里倒水，先浇

少许，等待水慢慢向下渗，直到托盆里见水。大型花盆，需

少量多次浇水。

3.松土浇水：

如果花盆里的水较长时间没有下渗，或者从干裂的盆壁

直接流到托盘，说明土壤已经板结，透水透气效果退化，就

需要松土施肥了。可以用小铲子顺着盆壁按一个方向慢慢翻

土，尽量深一点。松好土后再浇水。

喷洒叶片：

需要喷洒叶片的绿植，可以先调节好浇水壶喷头，从上

到下喷洒绿植叶片，同时结合枯叶清理。最后要打扫场地，

用拖把清理花盆周边，不要留下水渍。

（三）、劳动过程

1.吊兰是生活中常见的植物，让我们拿起喷壶去给吊兰

浇浇水吧！

第1步，用手指或竹签戳戳泥土，如果泥土干结了，就

说明吊兰要喝水了。

第2步，直接向叶片喷水，既能防止叶片干枯，又能保

持叶面洁净，吊兰会更美丽。

2.提问：在寒冷的冬天，该怎么给吊兰浇水呢？查查资

料或询问家长、老师。所以，给花草浇水有很多学问，大家

要坚持下来哦！四、劳动成果展示花草在你的细心呵护下一

定更美丽了，快拍照或是画下来吧。

五、教学小结

同学们认识了养护花草的小工具，并掌握了使用方法。

回到家后，在家长的协助指导下，孩子们了解了不同植物的

生长习性，并了解到要根据植物习性给植物浇水的时间和方

法。

浇水、松土、除草……学生们不停地忙碌着，与植物们

共同感受成长的奥妙。在养护过程中，植物的变化牵动着

孩子的喜怒哀乐，从中看到了他们对新生命的期待，对植物

变化的细腻感受。在对植物进行无微不至的照顾中，孩子们

感受到了生命的神奇，更收获了责任心和担当。