大班体育《跨障碍》教案与反思.docVIP

?一、教案基本信息

1.教案名称：大班体育《跨障碍》教案与反思

2.年龄阶段：5-6岁

3.教学目标：

(1)认知目标：让幼儿了解跨障碍的基本技巧和注意事项。

(2)技能目标：培养幼儿跨越障碍物的能力，提高他们的身体协调性和灵活性。

(3)情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

二、教学内容

1.教学主题：跨障碍

2.教学场地：幼儿园户外活动场地

3.教学器材：障碍物（如椅子、轮胎等）、指示标志、音乐

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）

(1)组织幼儿进行简单的跑步、跳跃、转圈等热身运动。

(2)教师讲解热身的重要性，提醒幼儿注意安全。

2.基本技能学习（10分钟）

(1)教师示范跨障碍的基本技巧，如如何稳定身体、如何用力跳跃等。

(2)幼儿跟随教师进行跨障碍的练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3.游戏环节（10分钟）

(1)教师布置游戏场地，设置障碍物，确保幼儿在游戏过程中的安全。

(2)幼儿分组进行跨障碍游戏，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4.放松活动（5分钟）

(1)组织幼儿进行轻松的拉伸运动，帮助肌肉放松。

(2)教师引导幼儿分享跨障碍过程中的感受和收获。

四、教学评价

1.教师观察幼儿在跨障碍过程中的表现，评价他们的技能水平和合作精神。

2.鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己在跨障碍过程中的成长和进步。

五、教学反思

2.思考如何改进教学方法，以提高幼儿的跨障碍能力。

3.关注幼儿在跨障碍过程中的安全，避免发生意外事故。

六、教学拓展

1.组织幼儿进行跨障碍的竞赛，提高他们的竞技意识和团队精神。

2.邀请家长参与跨障碍活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

3.开展跨障碍主题的班会，让幼儿分享自己的心得体会，培养他们的沟通能力。

七、安全注意事项

1.确保障碍物的稳固性和安全性，避免幼儿在活动中受到伤害。

2.教师全程关注幼儿的活动，及时发现并制止不安全行为。

3.教育幼儿遵守活动规则，注意自身安全，不争抢、不打闹。

八、教学资源

1.跨障碍教学视频，供教师参考和幼儿学习。

2.跨障碍道具，如椅子、轮胎等，用于教学和实践。

3.教学卡片，上面印有跨障碍的技巧和注意事项，方便幼儿随时查阅。

九、教学建议

1.针对不同幼儿的特点和能力，制定个性化的跨障碍教学计划。

2.经常调整障碍物的设置，让幼儿面对新的挑战，不断提高他们的跨障碍能力。

3.注重培养幼儿的意志力和毅力，让他们在遇到困难时能够坚持不懈。

十、教学评价与反思

1.定期对幼儿的跨障碍能力进行评价，了解他们的进步情况，为教学提供依据。

2.鼓励幼儿积极参与跨障碍活动，培养他们自主学习、自主锻炼的能力。

3.教师要不断反思自己的教学行为，关注幼儿的需求，提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学内容

在教学内容环节，重点关注障碍物设置的合理性和教学难度的适配性。确保障碍物既能够激发幼儿的挑战欲望，又不会过于困难导致幼儿失去信心。教师应根据幼儿的能力和经验，适当调整障碍物的高度、宽度和间距，以及教学要求的难度。

二、教学过程

在教学过程环节，重点关注幼儿的安全意识和行为规范。教师需要确保幼儿了解并遵守跨障碍时的安全规则，如不争抢、不打闹，以及如何正确使用障碍物。教师应密切监控幼儿的活动，及时发现并制止不安全的行为，确保幼儿在整个活动过程中的安全。

三、教学评价

在教学评价环节，重点关注评价的方法和时机。教师应采用多种评价方式，如观察、交流、演示等，全面评估幼儿在跨障碍活动中的表现。教师还应抓住合适的时机进行评价，如在活动结束后或幼儿遇到挑战时，以鼓励和指导的方式帮助幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。

四、教学拓展

在教学拓展环节，重点关注如何将跨障碍活动与幼儿的日常生活和其他学科相联系。例如，可以通过组织亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系的也让幼儿在家庭环境中继续练习跨障碍技能。可以将跨障碍活动与班级会议相结合，让幼儿在分享经验的提高沟通能力。

五、安全注意事项

在安全注意事项环节，重点关注幼儿对安全规则的掌握和遵守。教师需要通过讲解、示范和模拟练习等方式，确保幼儿理解和记住安全规则。教师还应定期复习和强化这些规则，让幼儿形成长期的安全意识。

六、教学资源

在教学资源环节，重点关注资源的充足性和多样性。教师应确保有足够的跨障碍道具和教学材料供幼儿练习使用，并且这些资源能够满足不同能力和兴趣的幼儿的需求。教师还可以利用多媒体资源，如教学视频，来丰富教学手段和内容。

七、教学建议

在教学建议环节，重点关注如何根据幼儿的发展调整教学策略。教师需要定期评估幼儿的跨障碍能力，并根据评估结果调整教学计划和障碍物设置。教师还应关注幼儿的个体差异，为有特殊需要的幼儿提供个