教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》教案.docx

教科版小学科学三年级上册：1.3《水结冰了》教案

课题

课题

水结冰了

科学学问

1、水在0℃结冰

单元

1

学科

科学

年级

3

2、温度使水的形态发生变化

3、水结冰的过程叫凝固

4、水结冰后体积变大学习科学探究

目标1、通过活动体验，探究水结冰过程发生的变化。2、区分水和冰的异同点

3、查阅资料，了解冰在生活中的广泛应用科学态度

1、生疏冰对生活的重要性

2、培育比较思维力量和科学探究精神重点1、水在0℃结冰

2、温度使水的形态发生变化

3、水结冰的过程叫凝固

4、水结冰后体积变大

难点1、通过活动体验，探究水结冰过程发生的变化。2、区分水和冰的异同点

3、查阅资料，了解冰在生活中的广泛应用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入课

展现图片，聚焦问题：

单刀直入，激

水，在常温下会蒸发；假设温度上升，在蒸

学生答复

发学习兴趣

发的同时，到达肯定温度还会沸腾。那么，

请大家想一想，假设始终让水的温度下降、

会消灭什么状况?

教师小结：

水会结冰，例如冬天房檐下的冰、冬天水面

的冰等。

〔展现图片〕

讲授课

一、探究1：你见过冰吗？

你见过冰吗？说出来与大家一起共享。

学生回忆，

让学生生疏冰

教师点拨：

沟通

①冰瀑

②冰川

③漂移的冰块

④枝条上的冰

……

〔展现图片〕

二、探究2：活动体验

1、导入

水是怎样结成冰的？水结冰的过程中发生了哪些变化？

2、模拟试验

工具与材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计

试验操作

①在一支试管中加人约四分之一的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记

②将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，用温度计测量试管中水的温度

③往容器里参加食盐，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰

④当试管中的水开头结冰时，记录温度。水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度

留意事项

①正确使用温度计，留意轻拿轻放，不要遇到试管壁

②准时做好试验记录，特别是观看冰水混合物的温度

③维护课堂纪律，试验时轻声沟通

疑难解答

碎冰中为什么要加盐？

教师点拨：

一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程称为溶解。

试验观看，填写活动手册

学生预备试验工具与材料

学生合作完成试验过程

学生答复：盐可加速冰的溶解，降低水温

通过活动体验，探究水结冰过程发生的变化。

温度

其他变化

在试管清水

中

插入碎冰中

学生填写活动手册，并

碎冰参加食

相互沟通

盐后

试管水开头

结冰

得出结论

教师点拨：

水在0℃时会结冰，是温度使水的状态发生转变，水结冰后体积变大。

三、研讨

1、水结冰后有哪些变化?

2、冰还是水吗？

教师通过水的三态讲解来引导学生选择答复水的三种形态表

形态

种类

形成

液态

云、雨、雾、

水蒸气遇冷

露

形成的小水

滴

固态

冰、雪、霜、

水或水蒸气

冰雹

在0℃以下

形成的小冰

晶

气态

水蒸气

水或水蒸气

在0℃以下

形成的小冰

晶

3、观看并比较水和冰有哪些一样点与不同点

教师点拨：

一样点：无色、无味、透亮不同点：

水：无固定外形、会流淌、液体冰：固定外形、不流淌、固体4、拓展

什么是汽化和凝固？教师点拨：

水变成水蒸气的过程叫汽化。水变成冰的过程叫凝固。

〔展现示意图〕

5、人们怎么利用冰满足生活的的需求？教师点拨：

①保存海鲜

②降温

③冰雕

学生研讨答复：水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流淌、固体，而且体积变大。

学生认真听，听后选择答复

学生观看比较，填写活动手册，相互沟通

学生认真听

学生回忆、查阅沟通

区分水和冰的异同点

了解冰在生活中的广泛应用

④冷饮

……

四、课堂练习：推断以下说法正误

1、水结冰后体积没变，质量变大。〔 〕

2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。〔 〕

3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。〔 〕

4、冰是水遇冷后形成的晶体。〔 〕

5、温度使水的形态发生了转变。〔 〕

6、水在常温下蒸发，在0℃结冰，在100℃

学生独立完成

检测根本学问把握状况

沸腾。〔

〕

培育学生动手

五、拓展提高：怎么样制造冰花

力量和对冰装

1、制作过程

①选择一个器皿，外形可以是多样的。在器

点生活作用的

理解

皿中放满水，留意水可以有颜色，但不宜深

色

学生课后可

②在水里放一些自己的装饰，但要求是浸在

以制作

水中

③选择一条绳子，绳子是当水结冰以后冻到

水里，而且绳子肯定要能担当冰的重量

④放到室外，冷冻，当结冰，冻实就做好了

连续探究科学

秀丽的冰花

奇特

2、自制冰花赏识〔展现图片〕

六、作业布置

回家做一块冰，再对它进展认真观看，看看

学生课后完

你又会有哪些的觉察？

成

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道水在0℃下会结冰，温