高中生必备诗歌鉴赏答题技巧.docx

诗歌鉴赏答题技巧〔诗歌三看：题目，作者，小注〕

一、鉴赏诗歌的形象

人物形象

仆人公形象：诗歌中描写的人物形象。

诗人〔抒情仆人公〕形象：作者在诗中的代言人。主要有：不幕权贵、豪放潇洒、傲岸不羁

心忧天下、忧国忧民寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬矢志报国、大方愤世

友人送别、思念家乡、爱恨情长

物象〔即意象〕“意”是指是人的主观情意，“象”是指使人感受到的客观物象，意象即意中之象，融入了诗人情感的物象。意象是构成秀丽诗篇的根底，也是答题时需把握的依据。

主要有：比方性意象、衬托性意象、象征性意象

*古诗词常见意象*

梅：坚强不屈、不与世俗同流合污兰：淡泊名利

竹：正直虚心、坚贞高洁

菊〔黄花〕：隐逸高洁、不畏权贵松：正气凛然、坚贞高洁

草：1.象征坚韧的生命力2.反衬荒凉偏僻，抒发盛衰兴亡的感慨

抒发爱春惜春之情4.寄予离愁别绪，表达思乡怀人的情感

杨柳〔柳絮〕：寄予离愁别绪，游子思归、好友相别，或感慨自己飘泊不定

落花：表达年华易逝的感伤，或表达惜春伤春之情

落叶〔落木〕：营造秋风萧瑟的气氛，表达惆怅落寞的情感梧桐：抒发悲秋之情，象征孤独失意者

芭蕉：孤独忧愁，离愁别绪

桑梓：代指家乡，表达思乡之情孤蓬：飘泊不定、孤独孤独

飞鸿〔鸿雁〕：营造雄浑悲壮的意境，表达思乡之情蝉：1.象征高洁2.悲秋，悲凉

猿：凄凉哀痛，孤寂悲苦杜鹃〔子规〕：忧愁忧思

鹧鸪：离别，悲情，相思，或昔盛今衰、世事无常沙鸥：抒发内心因漂泊无依而产生的情感

鸿鹄：志向高远

夕阳〔斜阳〕：凄凉失落，苍茫沉郁，惆怅、思乡、怀古等感情浮云：在外漂泊不定

流水：1.愁绪2.人生短暂，年华易逝，盛衰兴亡变化月：1.离别思乡2.寄予喜悦或凄美祝福3.冷清凄凉露：人生短暂，时间飞逝

西风〔秋风〕：衬托衰败之景，落寞惆怅长亭：送别之所，离愁别绪

关山：接指遥远地方，征人思乡〔关山难越，谁悲失路之人〕吴钩：报效祖国

栏杆〔阑干〕：思念，孤独，忧愁

*古诗词典故*

投笔：班超投笔从戎，弃文从武

破楼兰：建功立业“不破楼兰终不还”

〔苌弘〕化碧：苌弘无辜获罪，血化成玉，指正直的人为正义的事业蒙冤受屈

尺素：书信的代称

青鸾：西王母出行让青鸾送信，代指送信的人东篱、三径：归隐田园

劳歌、南浦：送别歌，送别地风骚：优秀的文学作品

黍离：对国家昔盛今衰的伤感，黍离之悲指国破家亡的哀思红豆：爱情或相思

鸡黍：招待客人的饭菜关山月：征戍离别之情

意境：指作者的感情与客观景物融为一体而制造出来的感人的艺术境地，是诗歌突出的特征。把意境比作一个建筑的话，那么意象就是这个建筑的每一块砖石。

塑造形象常见手法：1比兴2细节刻画3衬托渲染4比照衬托

分析意境意象题答题技巧

问法：这首诗营造了一种怎样的意境？描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

答：1.描绘了一幅……图2.诗意地简短进展翻译3.概括营造出的气氛特点4.表达了作者……的感情

*概括特点：舒适秀丽、恬淡闲适；雄浑壮阔、雄浑刚健；幽深僻远、清幽明静；瑰丽清爽、清爽自然；孤寂冷清、凄苦悲凉〔总之最好用四字短语概括〕

例题〕迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

问：描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的思想感情？

答：1.描绘了一幅春和日丽、花草飘香、泥融飞燕、鸳鸯暖睡的春景图。

2.〔假设有简要分析〕诗意地翻译

明静绚丽，清爽自然。

表达了诗人愉悦闲适的清静心情。问法：写景有什么特点？意境有什么特点？

答：1如有必要进展诗意翻译2分析特点3表达诗人……感情〔具体问题具体分析，可答可不答〕

*写景特点：颜色变化之美、层次变化之美、动静结合之美、感官变化、乐景哀情

*意境特点：见上四字概括

问法：有什么作用？诗中某处景物描写有何作用？

答：从以下几个方面去分析：1交代时令地点2渲染……气氛3衬托……情感4为下文……做铺垫

二、鉴赏诗歌的语言

语言风格：清爽自然，质朴直白，恬淡平实，绚丽多彩，华美藻饰，简洁明快，平易晓畅，委婉含蓄，蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮大方，雄奇奔放，雄健恣肆，飘逸潇洒等。

语言作用：言近意远，浓墨重彩，淋漓尽致，脍炙人口，出神入化，炉火纯青，登峰造极，言简意赅，细腻传神，言有尽而意无穷，含不尽之意于言外，音节和谐，富有音乐美等。

分析语言型题目答题技巧

问法：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格？谈谈此诗的语言艺术？

答：1用一两个词点名语言特色2用诗中有关于语句具体分析这种特色3指出表达了作者……的思想感情

例题〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：分析此诗的语言特色

答：1.特点是糊涂自然，质朴直白

“啼时惊妾