一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》 人教新课标.docx

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一年级上册美术教案-第17课《会滚的玩具》人教新课标

教学目标

1.知识与技能：通过观察和动手制作，使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.情感态度价值观：培养学生对美术和科学的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

教学内容

1.基本概念：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。

2.制作方法：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”。

3.创新设计：鼓励学生发挥想象力，对自己的“会滚的玩具”进行创新设计。

教学重点与难点

1.重点：使学生了解并掌握“会滚的玩具”的制作方法和基本原理。

2.难点：指导学生通过简单的工具和材料，动手制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。

教具与学具准备

1.教具：模型玩具、制作工具、展示板。

2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。

教学过程

1.导入：利用模型玩具引起学生的兴趣，引入本课的主题。

2.讲解：介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。

3.示范：演示制作过程，指导学生如何使用工具和材料。

4.实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

5.分享：学生展示自己的作品，进行小组分享和讨论。

6.总结：对本课的内容进行总结，强调制作过程中的注意事项。

板书设计

-主题：《会滚的玩具》

-副一年级上册美术教案

-关键词：制作方法、基本原理、创新设计

-插图：模型玩具的图片和制作过程的图示

作业设计

1.制作作业：学生在家中制作自己的“会滚的玩具”，并对其进行创新设计。

2.写作作业：学生写一篇关于制作过程的日记，记录自己的学习和创作过程。

课后反思

通过本课的教学，学生对“会滚的玩具”的制作方法和基本原理有了深入的了解。在实践过程中，学生表现出极大的兴趣和热情，充分发挥了自己的想象力和创造力。同时，通过小组合作和分享，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我们将继续注重学生的实践能力和创新能力的培养，使学生在美术的天地中自由翱翔。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否顺利掌握制作“会滚的玩具”的技能，以及是否能通过实践活动培养创新思维和团队协作能力。

教学过程详细补充

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和参与欲望的关键。教师可以通过展示一些有趣的“会滚的玩具”，如滚球、小车等，让学生观察它们的滚动特性，并提问：“你们想不想知道这些玩具是怎么动起来的？”通过这种方式，迅速吸引学生的注意力，为接下来的教学做好铺垫。

2.讲解

在讲解环节，教师需要用简单明了的语言介绍“会滚的玩具”的基本概念和原理。可以结合实物模型，讲解什么是滚动摩擦、什么是轴等基础物理概念。同时，可以通过动画或图解的方式，展示玩具内部结构和工作原理，帮助学生形成直观的认识。

3.示范

示范环节是教学过程中至关重要的一步。教师应该一步一步地演示制作过程，从选择材料到制作完成，每一个步骤都要详细说明。在演示过程中，教师可以边操作边讲解，强调注意事项，如使用剪刀的安全、胶水的使用方法等。此外，教师还可以邀请一两名学生上台协助，增加互动性。

4.实践

实践环节是学生动手操作的主要环节。教师可以将学生分成小组，每组4-6人，让学生在小组内合作完成“会滚的玩具”的制作。在学生制作过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。同时，教师应鼓励学生之间相互交流想法，分享制作经验。

5.分享

分享环节是学生展示自己成果的平台。每组学生可以将自己制作的玩具展示给全班同学，并简要介绍制作过程和设计思路。其他学生可以提问或给予评价，教师则要对每组学生的表现进行点评，强调创新点和改进空间。

6.总结

总结环节是对整个教学过程的回顾和提炼。教师应该总结学生在制作过程中的表现，强调制作“会滚的玩具”的要点，以及学生在创新设计和团队合作方面的进步。同时，教师还可以提出一些延伸性问题，引导学生思考如何将今天的所学应用到其他领域。

教学过程中的难点处理

在教学过程中，可能会遇到一些难点，如学生动手能力差异较大、材料工具不足等。针对这些难点，教师可以采取以下措施：

-差异化教学：对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的个别指导，或者安排能力较强的学生进行辅助。

-资源共享：如果材料工具有限，可以鼓励学生自带一些简单的材料，或者提前准备一些半成品，以减少制作难度。

-安全指导：在使用剪刀、胶水等工具时，教师应反复强调安全注意事项，并在学生操作时密切监督，确保安全无虞。

通过以上详细的教学过程设计和实施，可以有效地帮