初中语文教学课件：原创石壕吏 课件.pptx

作者简介杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗史”。他也被后世尊为“诗圣”。杜甫的代表作有《望岳》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。

背景资料758年759年春为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。

逾（）戍（）邺（）老妪（）幽咽（）yúshùyùyèyè读准字音

石壕（háo）吏暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致辞：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪(yù)/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。夜久/语声绝，如闻/泣幽咽(yè)。天明/登前途，独与/老翁别。听范读

以小组为单位，疏通文意。疏通文意

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿越墙逃走了，老妇人出门察看。译文越过。投宿。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！译文防守。多么。走上前去（对差役）说话。捎信回来。最近。停止，这里指生命结束。

室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。还在吃奶的孙子。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。老妇。家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。老妇（我）虽年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。译文

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。形容低微、断续的哭声。夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。译文

这首诗从内容看是一首叙事诗，那么记述的时间、地点、事件分别是什么？主要人物是谁？时间：晚上地点：石壕村老妇人(百姓)家里事件：诗人夜投石壕村，看到官吏抓壮丁。主要人物：老妇人和官吏。整体感知

第三部分(结局)（1）交代了故事发生的时间、地点、人物。（4）写诗人独与老翁告别的情景。第一部分(开端)第二部分(发展、高潮)（2-3）写老妇诉说遭遇，并以老迈之身应征。

2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词最具有表现力？主要描写方法是什么？石壕吏凄苦悲伤凶狠蛮横老妇人捉丁护夫吏：呼、怒妇：啼、苦动作、神态描写矛盾冲突

“暮投石壕村，有吏夜捉人。”这句话在文中有什么作用？为什么不用“征兵”“招兵”而用“捉人”？交代了故事发生的时间、地点、人物。“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。精读细研

3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。

4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。5.最后一句话写了什么？最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。

合作探究1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。第三个“夜”字（“夜久语声绝”）