六年级下册数学学案第四单元 扇形统计图 西师版.docVIP

六年级下册数学学案第四单元扇形统计图西师版

六年级下册数学学案第四单元扇形统计图西师版

六年级下册数学学案第四单元扇形统计图西师版

西师版六年级数学下册导学案

第四单元扇形统计图

4、１扇形统计图(一）

学习内容:西师版教材六年级下第四单元第一节例1，课堂活动第1、2题,练习十

五第1、2题。

课型：新授课。

学习目标:

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图得特点和作用,知道扇形统计图得适用范围;

2、能读懂扇形统计图,能用百分数表示图内所统计得各部分数量，知道扇形统计图中百分数所表示得意义,能根据扇形统计图提供得信息解决问题;

3、体会扇形统计图与生产、生活得密切联系,体会统计得应用价值。

学习重点:了解扇形统计图得特点、作用和适用范围，能从扇形统计图读出必要得信息。

学习难点：扇形统计图特点得理解。

教学准备：多媒体课件、圆规、直尺,一个白纸圆面。

第一版块自主学习导学

?回顾旧知

1、条形统计图是用直条得(）表示数量得多少,能明显地反映出同类事物数量得多少,便于比较。

２、折现统计图是用折线得（）和()趋势表示数量得（）变化情况。

３、将百分数化成分数:５0%＝();２５%＝（)；20％=();５%=（）。

4、西路小学六年级共有学生12０人,其中男生70人。求女生人数占全年级人数得百分比。

?新课先知

阅读课本5５～５6页,思考并回答下面问题：

1、完成统计表：六(2）班同学开展了“我最喜欢得颜色”调查,每人限选一种,下面是她们统计得结果。

颜色

红色

黄色

蓝色

其她

合计

人数（人)

1０

2

20

8

40

占全班人数得百分比

1０0%

六（2）班同学最喜欢得颜色统计图蓝色

六（2）班同学最喜欢得颜色统计图

蓝色

（）

红色

（）

其她

（）

黄色

（）

右边得统计图来表示,请您完善右边

得统计图。像这样得统计图叫

统计图。

３、观察右面得统计图。整个圆表示（），圆内大小不同得扇形分别表示()；蓝色得百分率表示(），红色得百分率表示（),黄色得百分率表示（)。

第二版块课堂学习导学

扇形统计图作用：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间得关系。

扇形统计图

作用：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间

得关系。

概念：用一个圆表示总数量，用圆中大小不同得扇

形表示各部分数量占总数量得百分比，这样

得统计图叫做扇形统计图。

特点：一个圆表示一个整体；

大小不同得扇形表示各部分占整体得百分数。

?自主检测

1、张明在全班同学中作了最爱吃得水果得调查，全班共50人,每人限选一种，调查结果如下表。

水果

桔子

苹果

香蕉

其她

人数（人）

10

20

１５

占全班人数得百分比

20%

10%

（1）把表格填写完整。

(２)拿出您准备得圆面纸,仿照课本例1，根据上表统计得结果用扇形统计图表示出来。

2、扇形统计图是用（）表示总数，用（)表示各部分数量占总数得百分比。

3、扇形统计图能清楚地表示出()与(）之间得关系。

４、观察阅读课本5６页“试一试”得扇形统计图,完成下列问题。

(1)参加文娱活动得有（)人，参加体育类活动得有（）人。

(２)您还能提出并解决哪些数学问题？

?交流探究

结合第一版块得自主学习导学、第二版块得初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结：

１、什么是扇形统计图？扇形统计图有哪些特点和作用?(结合“初步”构建部分知识)

2、各部分得数量与总量之间得关系?

3、扇形统计图、条形统计图和折线统计图有哪些不同?(可从适用范围考虑)

?分层训练

(一)课堂达标

1、完成课本57页“课堂活动”第2题。

2、完成课本练习十五得第１、２题。

（二）拓展延伸

光明小学六年级共有240人，下图是六年级学生最喜欢得文艺节目情况统计图,请根据统计图回答问题。

其她20

其她

20%

歌曲

25%

动漫

40%

小品

15%

(２)喜欢动漫得占六年级学生人数得百分之几？有几人?

(3）喜欢小品得占六年级学生人数得百分之几？有几人?

（4)喜欢其她类得占六年级学生人数得百分之几?有几人？

?总结提炼