遥感导论宣讲教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

遥感导论;;

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;在内容安排上，以基础知识和实践内容为根本，比较深研究性内容不作为本教案重点。电子教案因与教材配套，内容丰富全方面，各高校在使用时可自行调整选讲内容和章节，也可依据所掌握材料，自组教学内容，对重点和难点内容自行调整。同时考虑到本课程目标是使地学、测绘及相关专业学生掌握遥感理论和应用遥感数据方法，教案在讲解遥感原理基础上，侧重于对各种遥感数据和信息提取方法方面教学，并安排对应实习内容，以提升教学效果。;在版面设计上，充分考虑幻灯片视觉效果，以吸引学生注意力和提升他们学习兴趣。每张幻灯片以主题词为主，相关内容放在隐藏文本框内，使学生掌握知识时有层次感、问题感，有利于教师开展启发式教学，提升学生学习兴趣。

;本电子教案还精心组织了多幅说明遥感原理图表、数据示例、传感器外形图、卫星空间组合等图片，穿插在幻灯片相关内容中，以超级链接方式放映，增加学生对知识感性认识，提升学生学习兴趣。;使用说明;使用说明;;;;序言：教学目标;序言：教学要求;序言：教学主要内容;序言：参考书目;;;遥感技术是20世纪60年代发展起来一门综合性探测技术。

遥感技术与当代物理学、空间技术、计算机技术、数学和地理学亲密相关。

遥感技术已广泛应用于各种领域，成为地球环境资源调查和规划不可缺乏有效伎俩。;遥感(RemoteSensing)概念

广义：泛指一切无接触远距离探测，包含对电磁场、力场、机械波（声波、地震波）等探测。

遥感定义：是从远处探测感知物体，也就是不直接接触物体，从远处经过探测仪器接收来自目标地物电磁波信息，经过对信息处理，判别出目标地物属性。

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遥感数据（遥感数据获取示图）

太阳辐射经过大气层抵达地面，一部分与地面发生作用后反射，再次经过大气层，抵达传感器。传感器将这部分能量统计下来，传回地面，即为遥感数据（遥感数据示例）。

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空间特征

视域范围大，含有宏观特征(…)。

光谱特征：探测波段从可见光向两侧延伸,扩大了地物特征研究范围(…)。

时相特征：周期成像，有利于进行动态研究和环境监测(…)。;遥感特点

大面积同时观察(…)。

时效性(…)。

数据综合性和可比性(…)。

经济性(…)。

不足(…)。

;遥感平台是装载传感器运载工具,按高度分为：

地面平台：为航空和航天遥感作校准和辅助工作。

航空平台：80km以下平台，包含飞机和气球。

航天平台：80km以上平台，包含高空探测火箭、人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机。

人造地球卫星类型：

低高度、短寿命卫星：150～350km，用于军事。

中高度、长寿命卫星：350～1800km，地球资源。

高高度、长寿命卫星：约3600km，通信和气象。;按平台分

地面遥感、航空遥感、航天遥感数据。

按电磁波段分

可见光遥感、红外遥感、微波遥感、紫外遥感数据等。

按传感器工作方式分

主动遥感、被动遥感数据。

;林业：清查森林资源、监测森林火灾和病虫害。

农业：作物估产、作物长势及病虫害预报。

水文与海洋：水资源调查、水资源动态研究、冰雪监控、海洋渔业。

国土资源：国土资源调查、规划和政府决议。

气象：天气预报、气候预报、全球气候演变研究。--;环境监测：水污染、海洋油污染、大气污染、固体垃圾等及其预报。

测绘：航空摄影测量测绘地形图、编制各种类型专题地图和影像地图。

城市：城市综合调查、规划及发展。

考古：遗址调查、预报。

地理信息系统：基础数据、更新数据。;

摄影机、气球、飞机组成早期遥感技术系统。

1962年在美国密歇根大学召开第一次国际环境遥感讨论会上，美国海军研究局EretynPruitt（伊·普鲁伊特）首次提出“RemoteSensing”一词，会后被普遍采取至今。

二次大战中航空侦察促进了航空摄影技术发展。;20世纪60年代以来，苏美空间技术竟相发展，分别发射了一系列空间计划卫星，促进了航天遥感技术发展。

20世纪70年代，空间技术转向为人类服务，地球资源技术卫星诞生。

20世纪80年代，地球资源技术卫星传感器技术不停提升。

20世纪90年代，除美苏外，其它国家均发射了各种资源卫星。

当前，高分辨率商业卫星发展快速。

;遥感数据获取