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I理论与实践I观点I

基于学前教育幼儿户外自主游戏的有效开展研究

■甘肃省张掖市高台县第五幼儿园陈会玲

在如今的幼教领域中，户外自主游戏是其研究的从小培养孩子的重要性,综合性的教育受到了更多家

热点话题之一。《3-6岁儿童学习发展指南》中的相长的关注,这为我国学前教育和幼儿教育的发展起到

关细则指出，幼儿每一天的户外活动时间需要超过1了一定的推动作用。户外自主游戏在幼儿园中的应

小时，同时,幼教领域的研究者认为,幼儿不仅需要获用能够为幼儿智力水平的提高提供帮助，这是幼丿L园

取充足的户外活动时间,还需要开展一些与自身需求改革并创新自身教学方法的一种重要形式。在户外

相符合的游戏活动,这也是户外自主游戏的由来。户自主游戏活动期间，幼儿与其他同龄人和幼师进行沟

外自主游戏一方面赋予了幼儿更加显著的自主选择通、交流和分享，这可以帮助幼儿人际交往能力、社会

权，另一方面,幼儿在进行自主探索的过程中,也可以发展能力的不断提升，在此期间,幼儿也可以进一步

实现自身综合能力和身体素质的良性发展。认知自然、认知世界，提高自身的综合能力水平。

一、幼儿户外自主游戏概述（二）为幼儿身体素质的提升提供促进作用

户外自主游戏实际上是户外游戏的组成部分，幼儿在成长的过程中，会受到家长的宠爱甚至

因此，在明确户外自主游戏之前，应当对户外游戏做是溺爱，自主能力不强，同时，大部分家长也不鼓励幼

到充分了解。一般来说，在户外环境中所进行的游儿独自开展户外游戏活动，从某种角度来看,这对幼

戏活动即为户外游戏。户外游戏相较于幼儿园中的儿的健康成长将会产生一定的不利影响。幼儿园所

其他游戏而言,其活动场地和活动方式存在着较为进行的户外自主游戏能够使幼儿与自然环境进行直

明显的特殊性，对幼儿发展产生的影响也是其他游接的接触,在这个过程中,幼儿能够通过诸如跑跳一

戏所不具备的。户外自主游戏是在充分掌握幼儿现类的活动实现身体的成长发育,强化身体各项技能。

状的基础上，为幼儿提供充足的游戏时间和相同的同时，户外自主游戏还可以使幼儿获得更加广阔的

游戏机会,幼儿在选择游戏时完全按照自身意愿，自活动空间,更好地锻炼身体，实现身体素质的提升。

由选择游戏类型、内容、场地以及玩伴，实现幼儿健三、基于学前教育幼儿户外自主游戏的有效开

全人格的培养和主动性、创造性的提升。这是一种展策略

具备清晰教育目标的游戏形式，但应当看清的是，户（_）优化教育理念,强化教师对幼儿户外自主

外自主游戏不可以与放任式管理画上等号,需要将游戏的认知

自主性渗透到户外游戏中，此处的自主性主要指的幼儿户外自主游戏能够对幼儿的身心健康成

是户外游戏的内容以及时间等层面。户外自主游戏长产生积极影响,若想使此类活动能够切实发挥自

赋予了幼儿控制游戏的权利,而幼儿教师在其中所身的效能，幼师的相关教育理念应当进行一定的转

扮演的角色应当是辅助者、支持者和引导者。从组变,强化自身对户外自主游戏活动价值的认知。具

织形式的角度来看，户外自主游戏中主要包含体育体来说，依托于幼儿户外自主游戏，幼儿群体自身的

教学游戏和自主体育游戏两种形式。运动能力可以得到一定程度的提升，同时，这种游戏

二、幼儿户外自主游戏有效开展的重要意义