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菽学研究
将爱国主义教育有机融入儿童绘本的实践研究
■宁夏回族自治区银川科技学院魏孜昂张兴妍李阳
在悠悠历史长河中，有一种信仰，在中华儿女的70%来自国外进口，而我国本土绘本占比甚少。不
心中深深扎根，这就是爱国主义精神。爱国应该是仅如此，网上书城2017年度销量统计数据显示,精
每一位中华儿女的信仰,也是中华民族的精神财富。装绘本畅销排名前100名中，中国原创的儿童绘本
作为教育工作者,我们应从幼儿抓起,着力培养少年仅有5册。这些数据表明，我国儿童绘本市场上，国
儿童的爱党、爱国情怀,将少年儿童培养成为爱党、外进口绘本较为流行,从数量与销量上都远超国内
爱国的有用之才。绘本，是幼儿教育中重要的辅助原创绘本。我国儿童绘本领域依赖外国进口，不少
工具之一。在幼儿教育中，我们应将儿童绘本作为家长与教师也过度推崇外版书籍,而忽视了中国本
培养少年儿童爱国主义教育的载体，将爱国主义精土的绘本作品对儿童成长的重要影响。
神有机融入儿童绘本教学。二、大力发展我国原创绘本，将爱国主义教育融
一、我国儿童绘本的发展现状入其中的科学策略
当前,我国儿童绘本的发展还未趋于完善,绘本想要将爱国主义教育巧妙地融入到儿童绘本之
内容较为单一，国外绘本挤占了国产原创绘本的市中，并使我国原创绘本得到最大程度的发展与提高,
场，以上种种问题都使得我国的儿童绘本难以发挥就应从儿童的阅读特点与年龄阶段出发，站在儿童
爱国主义教育的作用。的立场上，对绘本的创作进行深入思考。这类绘本
（一）绘本内容较为单一，缺乏爱国主义题材应通过吸引儿童注意力的图画与配文，帮助儿童了
儿童绘本也称“图画书”，是以图片为主、文字为解我们的国家，认识到爱国的深层含义，自觉树立爱
辅展现故事情节的一种阅读文本，通过生动有趣的国意识。
图画与简单的配文吸引儿童的注意力，提高儿童的（一）认识我们的祖国:将认识中国地理系列绘
阅读兴趣，帮助儿童自主阅读整本故事。儿童绘本本作为“红色教育”的起点
辅助于儿童教育，但是当前我国绘本的内容较为单没有了解，何谈热爱？要想将爱国情怀根植于
一、故事情节流于表面、思想教育深刻性不足、娱乐少年儿童的心中，我们就应先让少年儿童对我们的
性大于教育性,不利于儿童思想意识的形成。国家有一个基本的认识与了解。教师可将中国地理
当前，我国主流市场的绘本内容多以传统文化作为绘本“红色教育”的第一步,让少年儿童在阅读
教育和亲情友情故事为主,缺乏爱国主义教育题材,绘本中感受我国的地大物博，欣赏我国的壮阔河山O
将儿童的思想教育限定于一个较为浅显的框架中，因此,在儿童绘本的选材上，可以充分融入我国的地
不利于对儿童进行爱国情怀的教育。理元素,让少年儿童通过绘本认识祖国的主要地理
对于绝大多数儿童而言,“爱国”是一个既模糊又标志，引导他们在绘本中领略我国典型的地理元素,
抽象的词语。然而，绘本对儿童教育的意义是将抽带他们领略祖国风景,培养他们的民族自豪感。
象的情感事物具象化。基于此，绘本的选材应突破传基于中国地理题材，弘扬爱国情怀是绘本“红色
统思维模式，从儿童思维发展以及品质养成、情怀培教育”的起点。例如:对幼儿大班儿童的系列绘本
育的角度出发，与爱国主义教育题材相
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