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小学音乐第二册教案(集合10篇)
小学音乐第二册教案(1)
我们对您说一声:“老师您好!”(鞠躬)
二、故事导入创设情境
师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?
学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?
请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。
师:你有没有做过这样的事情啊?
让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。(体现师生间的平等关系,)引出课题。
师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。(板书课题)
三、唤起共鸣自由感觉
1、感受音乐。
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让
2、视觉感受。
(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述
3、学习歌词。
(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;
4、学习歌曲。
①随琴哼唱歌曲。
②听录音范唱。
③师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
④跟伴奏,有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。
(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。)
四、艺术提高自由创作
让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、
1、表演唱(自由设计演唱形式。)
①对唱。
包括:分句、分段、男女、小组等形式。
②一领众和。
独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;
独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。
2、打击乐器伴奏。(任意挑选乐器)
①小组表演。3~4人伴奏,1~2人演唱。
②整体表演。5~8人伴奏,其他同学演唱。
3、集体表演。(师生共同参与)
学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。
五、轻松小结
(轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的
情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。
小学音乐第二册教案(2)
教学内容:
一.表演《可爱的小象》《两只小象》
二.聆听《小象》《大象》
三.编创与活动
单元目标:
一.情感目标:通过听,唱,说,演,感受描绘大象的音乐,从而懂得爱护动物,懂得动物是人类的好朋友。
二.认知目标:能够通过对比听辨,区分大象和小象的音乐的不同风格。
三.技能目标:1.能够用有感情的声音表现歌曲。
2.能够准确地拍击二,三声部的节奏。
课时安排:共三课时
1.聆听《大象》《小象》
2.表演《可爱的小象》,编创与活动
3.表演《两只小象》,编创与活动
教学设计:
第一课时11
课时目标:
1.感受音乐丰富的表现力和鲜明的音乐形象。
2.在音乐中分辨大象和小象音乐的异同。
3.用自己喜欢的动作参与音乐表演。
教学重点:能通过听辨区别大象和小象的音乐的异同。
教具准备:钢琴,教学光盘
教学过程:
一.组织教学
二.聆听《大象》
1.师讲故事导入,动物王国要召开音乐会了,请听这是什么动物来了?聆听音乐,猜猜音乐描写的是什么动物?
2.生听音乐会,感受音乐描写的是什么动物?
3.师生讨论
4.复听音乐
提示:大象的音乐是缓慢沉重,还是轻快活泼的?
5.再次讨论,重点让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
6.复听音乐做动作
提示:大象有哪些习性,它是怎么样走路的?你能模仿大象的动作随音乐走一走吗?
三.聆听《小象》
1.师谈话导入,象是人类的好朋友,你知道象能帮人类做什么事吗?
2.聆听音乐
设问:你感到乐曲是欢快的,还是优美抒情的?你想象小象在做什么?
3.师生讨论
4.复听音乐
设问:大象的音乐与小象的音乐有什么不同?引导学生在对比感受中,加深对音乐形象的理解。
5.再次复听
生在小象的叫声处加入自己的动作。
四.小结
象是我们人类的好朋友
五.板书
大象小象
速度:缓慢轻快
情绪;笨重活泼
第二课时12
一.组织教学
二.表演《可爱的小象》
1.师谈话导入
2.生聆听歌曲范唱
设问:听一听,小象的歌曲是几拍子的?你能随音乐拍一拍吗?
3.聆听老师范唱
设问;仔细听听,歌中问了两个问题?小象是怎样回答的?
4.师生讨论,引出歌词的内容。
5.再次聆听范唱,生随音乐轻轻哼唱。
6.随琴练唱,师纠正
7.编创新歌词
找出自己喜欢的小动物,根据它的特点编创新歌词,可将学生分成几个学习小
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