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分式及分式的基本性质

【本讲教育信息】

一、教学内容：

分式综合提高

1.分式及分式的基本性质．

2.分式的四则运算．

3.分式方程及应用．

二.知识要点：

1.分式的概念，考查分式有无意义的条件和分式值为0的条件．

（1）分式的基本性质：eq\f(A,B)＝eq\f(A×M,B×M)＝eq\f(A÷M,B÷M)（M≠0）；

（2）分式的通分：确定最简公分母；

（3）分式的约分：确定分子、分母的公因式．

2.分式的运算

（1）分式的乘法：eq\f(b,a)·eq\f(d,c)＝eq\f(（）,（）)；

（2）分式的除法：eq\f(b,a)÷eq\f(d,c)＝eq\f(（）,（）)×eq\f(（）,（）)＝eq\f(（）,（）)；

（3）分式的乘方：（eq\f(b,a)）n＝eq\f(（）,（）)；

（4）同分母分式的加减；eq\f(a,b)±eq\f(c,b)＝eq\f(（）,（）)；

（5）异分母分式的加减：eq\f(b,a)±eq\f(d,c)＝eq\f(（）,（）)±eq\f(（）,（）)＝eq\f(（）,（）)；

（6）分式混合运算顺序与分数混合运算类似，先算__________，再算__________，最后算__________，有括号的__________．

3.负整数指数幂和科学记数法

（1）负整数指数幂：一般地，am÷an＝am－n（m、n均为正整数，且m＞n），当m＜n时，m－n＜0．设am÷an＝a－p（p是正整数），则a－p＝__________．

（2）科学记数法：如果一个数不小于10，那么这个数可以写成a×10n（1≤a10且n为正整数）；如果一个数大于0而小于1，也可以用科学记数法表示为a×10n（1≤a10且n为负整数）．如36000＝×__________，＝×__________．

4.列分式方程解应用题

列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的分析思路完全相同，一般包括：审题、设未知数、找数量关系列方程、解方程并检验、写答案．在分式方程检验解时，应注意从是否符合所列方程和是否符合题意两个方面进行检验，并必须写出检验步骤．

三.重点难点：

本讲重点是熟练掌握分式的基本性质；会进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算，会解可化为一元一次方程的分式方程和检验分式方程的根．难点是如何解决一些与分式、分式方程有关的实际问题．

四.考点分析：

分式的化简与计算是中考的热点问题，每年各地区中考都要考查．主要考查分式的化简与运算能力，列分式方程解应用题的能力，以填空题、选择题为主，解答题中常和其他知识结合在一起进行考查．题目的难度以简单题和中等难度题为主．

【典型例题】

例1.完成下列各题：

（1）当代数式eq\f(x－5,（x－2）（x－3）)是分式时，x的取值情况是__________．

（2）当x＝__________时，分式eq\f(x2－x－6,（1－x）（x－3）)的值为零．

（3）若（y－3）0＋（y＋2）－1有意义，则y__________；（x2－1）－2＝eq\f(1,（x2－1）2)成立的条件是__________．

（4）若a＝2－2，b＝（eq\r(,3)－1）0，c＝（－1）3，则a、b、c的大小关系是__________．

（5）（－10）2＋（eq\f(1,20)）－3×（π－÷3）0－（－2）－2×（－eq\f(1,4)）－2＝__________．

分析：（1）eq\f(x－5,（x－2）（x－3）)中分母是（x－2）与（x－3）的积，这两个因式都不能为0，所以x既不能是2又不能是3．（2）要使分式的值为0，必须使分子为0而分母不为0．（3）题考查零指数幂和负整数指数幂中对底数的限制条件，都要求底数不为零．（4）对于零指数幂的运算，先考虑底数是否为零，只要底数不为零，就可直接写成1．（5）关于负整数指数幂，当底数是分数时，只要把分子、分母颠倒，负指数即可变成正指数．如（eq\f(1,20)）－3＝203．

解：（1）x≠2且x≠3（2）x＝－2（3）y≠3且y≠－2；x≠±1（4）b＞a＞c（5）8096．

例2.已知a2＋2a－1＝0，求（eq\f(a－2,a2＋2a)－eq\f(a－1,a2＋4a＋4)）÷eq\f(a－4,a＋2)的值．

分析：此题将分式的加减和乘除结合起来，先算括号里的减法，再将除法转化成乘法．化简后再代值求出结果．

解：原式＝[eq\f(a－2,a（a＋2）)－eq\f(a－1,