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【同步教育信息】

一.本周教学内容：

分式

第十七章分式的加减法教案

教学目标：

1.熟练掌握分式加减法运算法则，并应用于运算中。

2.在分式运算中，熟练应用分解因式，约分，通分。

3.熟练准确进行分式加减乘除混合运算。

二.重点、难点

重点：（1）将分式加减法法则准确应用于运算中；（2）准确进行分式混合运算。

难点：分式加减乘除混合运算。

教学过程：

（一）知识要点

1.分式加减法运算

（1）同分母分式加减：同分母的分式相加减时，分母不变，分子相加减。

即：

（2）异分母分式加减：异分母的分式相加减时，先进行通分化为同分母后，再进行加减运算。

即：

注：

（1）分式加减法运算，先判断类型，再进行运算。

i）分母相同定为同分母运算。

ii）若分母为和，和，即和的形式，可通过及变形为同分母运算。

iii）其余为异分母的运算。

（2）分式加减法运算，通分后，都可化为同分母的运算，实质进行的分子的加减法运算，注意其中的符号和括号的问题。

（3）注意分式运算最后的结果为最简分式，分子、分母有公因式要进行约分。

2.分式的混合运算

先确定运算顺序，先计算乘方，再算乘除，再计算加减。

有括号的要先计算括号里的，最后结果要写为最简分式。

注：在运算过程中，注意法则的灵活、准确应用。

【典型例题】

例1.计算：

（1）

（2）

（3）

（4）

分析：（1）（2）是同分母加减运算；（3）（4）变形后可看成是同分母加减法运算。

解：（1）

（2）

（3）

（4）

例2.计算：

（1）

（2）

（3）

解：（1）（最简公分母是12abc）

（2）（最简公分母是）

（3）

例3.计算：

分析：这是一道分式混合运算，按运算顺序先通分，计算括号内，再运算分式的乘除法。

解：

例4.化简求值：

已知，求的值。

分析：先化简，再代入求值，化简通分时，把提出“－”号后，看作一个整体。

解：

当时，原式

例5.在并联电路中，电流分别为安，安，求电路中的总电流。（提示：）

分析：本题的实质是简单的异分母分式的加法运算，因为

解：（安）

答：电路中的总电流为安。

注：本题是初中物理中的电学知识，同学们将会在物理中学到详细的有关电学知识，在解决问题时，用数学知识去运算是学习中常用的方法之一。

例6.化简：

分析：本题若通过通分化简是不可能的，利用

的方法来解决较好。

解：

注：本题创新之处是打破了传统做法，利用总结出的规律拆项的方法使问题有规律又简洁。

小结：分式的加减运算和混合运算是整式运算，因式分解和分式运算的综合应用，由于计算步骤增多，解法更为灵活，又容易产生符号和计算错误，因此同学们应结合基本练习进行详尽的分析，以突破这个难点。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一.选择。

1.下列计算正确的是（）

A. B.

C. D.

2.化简等于（）

A. B. C. D.

3.计算的正确顺序是（）

A. B.

C. D.

4.计算等于（）

A. B.

C. D.以上都不对

5.已知：，则的值为（）

A. B. C. D.1

二.填空

1.计算：________

2.分式的分母经通分后变为，则分子应变为__________