《下雨啦》美术教案.pdfVIP

活动目标

1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板

上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备

1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅

笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

活动过程

1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的

时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了

什么问题？

2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，

引导幼儿学习。

要点提示：

1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有

序地刷，朝同一个方向刷。

2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出

一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜

欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？

活动建议

☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

☆家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。

活动反思

、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂

气氛中学习：

为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学

生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。轻松、紧张、活泼、有趣的接

力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。

2、教学设计合理，符合学生认知规律：

这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（一至三自然段）

扶──默读思考，教给学法；第二部分（四至六自然段）半扶半放──自

学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放──讨论思考，提高

能力。并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演示，使复杂的知识

简单化形象化。

3、面向全体学生，让每名学生都有展示自我的机会，促进每个学生

的发展：

学生能说的老师不说，学生能做的老师不做。为每名学生创造每一个

学习展示的机会，关注不善于发表见解的学生。板书，电脑操作我都尽量

让学生来完成，让学生感到他是学习的主人，把课堂真正还给学生。

4、教学思路清，语言精：

学生学得积极主动。教师只起到点、帮、辅的作用。真正体现学生是

主体，教师是主导的原则。

5、存在不足：

教学方法还很传统，教学设计创新不够。

课堂上给学生创造读的机会还不够多。

画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿

操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运

用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励

他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学

中的一次探索。

中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因此

我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、

动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小

鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但

能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼

儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。

活动目标：

1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线

等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进