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第4课确定主题搭结构

教学目标

1.了解PowerPoint软件的用途，会启动PowerPoint软件。

2.能根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。

3.能根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。

4.能在演示文稿中插入、复制、移动、删除幻灯片。

5.会预览和保存演示文稿。

教学重点

1.根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。

2.根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。

3.创建、预览和保存演示文稿。

教学难点

1.根据确定的主题提炼演示内容大纲。

2.搭建演示文稿的内容和页面结构。

教学准备

硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。

软件环境：Windows7，PowerPoint2013或以上版本，Word2013或以上版

教学资源：教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学

习资源包及相关文字资料等

教学过程

一、导课

1.播放《清新福建•魅力八闽》等演示文稿展示案例。

2.讲解：PowerPoint软件是一款功能强大的演示文稿制作软件，集文字、表格、

图形、动画、声音、图像等信息于一体，有很强的表现力。

3.展示部分演示文稿制作软件图标，简要介绍制作演示文稿的常用软件。

4.组织开展小组合作交流活动，让学生说一说看完作品的感受，引导并启发学生

思考问题。

①人们通常在什么情况下会使用演示文稿？

②人们在这些场合使用演示文稿的目的是什么？

③制作演示文稿首先要做什么事情？

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5.讲解：演示文稿通常在成果展示、汇报演讲等不同场合使用，主要用来辅助演

示者做宣讲，以便于展示内容的传递和表达，进而提升演示效果。制作演示文稿

首先要做的事情是确定演示的主题。

6.板书课题：第4课确定主题搭结构

二、搭建演示文稿的结构

1.播放案例并讲解。

①播放《PowerPoint2013新功能》演示文稿案例。

②讲解：使用演示文稿的目的是辅助信息的表达。在信息表达时，首先要明确的

是你要传递什么信息，也就是要明确演示主题；其次是可以从哪些方面来阐述这

个主题，也就是演示的内容大纲。

2.组织开展小组活动。

①明确任务：确定准备设计制作的演示文稿主题和内容结构。

②案例分析：分析《清新福建•魅力八闽》和《PowerPoint2013新功能》案例的

内容结构。

③引导学生阅读教材第32页和第33页的插图。

④讲解：演示文稿的页面结构由封面页、目录页、过渡页、内容页和封底页构成。

⑤指导学生利用思维导图或在纸上画草图的方式搭建内容结构。

三、创建演示文稿

1.组织开展小组活动。

①引言：演示文稿的结构设计完成后，就可以启动演示文稿制作软件，开始创建

演示文稿了。

②引导学生回顾字处理软件Word的启动方法。

③引导学生认识PowerPoint软件的操作界面，比较与字处理软件Word操作界

面的异同点。

④演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。简要介绍“幻灯片版式”和“占

位符

⑤布置创新任务：参照教材第34页操作步骤，根据确定的主题，制作一张封面

页。

⑥教师巡视，个别指导。

2.展示有问题的作品，引导学生观察，并说一说发现什么？

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四、添加、移动、复制、删除幻灯片

1.组织开展小组活动。

①引言：在刚才的活动中，我们只完成封面页的制作，如果要将演示文稿的内容

添加到演示文稿中，应当如何操作？

②演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。（也可下发演示操作视频，让学

生自行观看）

③请学生充当小老师，演示利用缩略图窗格在演示文稿中添加、移动、复制、删

除幻灯片的操作。

④布置创新任务：参照教材第35页的操作步骤，根据确定的主题和内容大纲搭

建演示文稿组成结构。

⑤巡视全班，个别辅导。

⑥指导学生浏览演示文稿的整体框架结构。

2.讲解：演示文稿的每一页就叫一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互

独立又相互联系的内容。

3.出示问题课件引导学生观察，并说一说发现什么？

五、浏览和保存演示文稿

1.预览演示文稿。

①引导学生思考问题。

②在演示文稿的设计制作过程中，为什么要预览演示文稿？

③布置任务：预览演示文稿。

④引导学