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初中语文读写能力协同发展的有效教学策略探析
摘要：阅读和写作相辅相成，相互促进，有效培养学生的读写协同发展能力，是初中语文教学中提高学生语文综合素养最重要的任务之一。在分析了有关文献和教学案例后发现，许多一线教师正有意探索有效促进学生读写能力协同发展的教学方法，提供了值得借鉴的教学经验，但是也存在教学效率低效的现象。为了促进学生读写能力的协同发展，提高学生语文素养和教学效率，教师须发挥有效教学理论对读写教学的指导作用，制定明确的教学目标，深入挖掘课文，改进教学理念，学生主动参与课堂培养读写兴趣，加强读写结合练习，从而改善读写分离的状况，形成一套基于有效教学的读写结合策略体
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