湖北省内地西藏班（校）2023-2024学年九年级下学期期中语文试卷(含答案).docxVIP

湖北省内地西藏班（校）2023-2024学年九年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

阅读下面语段，完成下面小题。

在宇宙的征途中，每颗星都有自己的轨迹；在生命的博弈里，每个人都有自己的棋局。A.毕业，不是结束，但是意味着我们将踏上一段新的征程。愿你保持热忱，奔赴山海，壮志在胸，誓言在怀，也愿你依然能坚守着我们géwùzhìzhī(A)的校训精神，chízhīyǐhéng(B)，披荆斩棘，大展宏图！B.耳边要时时回荡我们爽朗的笑声和欢快的画面！

1．文中加粗字“忱”“誓”的读音，正确的一项是()

A.cén sì B.cén shì

C.chén sì D.chén shì

2．请根据拼音写出相关的词语

3．文中画横线的句子表达有误，请你任选一处修改

我选择____；修改：______________________________________________

阅读下面的语段，完成下面小题。

①2024年央视春晚节目《年锦》，其美轮美奂的程度令人叹为观止。

②春晚导演组特别邀请敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜担任艺术顾问。现已93岁高龄的她为节目创作了纹样手绘图，将纹样环绕排布，把美好祝福送给广大受众。

③从博物馆文物_______，到图案_______，到_______电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次_______后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D]

④虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。她说，传统纹样代表美好祝福，“把纹样应用在春晚舞台，是春晚给所有观众的祝福。”

4．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()

A.原型 读取 绘制 研磨

B.原型 提取 绘制 打磨

C.原形 读取 制作 研磨

D.原形 提取 制作 打磨

5．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是()

A.句号 B.句号 C.逗号 D.句号

6．将“做精细活要下笨功夫！”一句还原到文中，最恰当的一处是()

A.第①段开头 B.第②段末尾 C.第③段开头 D.第④段开头

7．《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉都具有鲜明的典型性格。请你参照示例，从以下人物中任选两个，用一个字形容梁山好汉突出的性格特点，完成“一字评”。

可选人物：鲁智深、林冲、吴用、武松

示例：宋江——“孝”，宋江组织好汉们投奔梁山，途中收到父亲病故的家书，立即赶回家中，体现了宋江的“孝”。

二、单选题

8．“敬谦辞”藏着中国传统文化的文明礼仪，下面顺口溜中加粗的敬辞和谦辞使用不正确的一项是()

A.请人批评说指教，求人原谅用包涵。

B.读人文章用拜读，请人改文用斧正。

C.请人帮忙说不情之请，帮助别人鼎力相助。

D.自己讲话说抛砖引玉，请人发言并发表高见。

9．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风雅颂三部分，是“四书”“五经”“五经”之一。

B.老舍是我国现代小说家、话剧家，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

C.现代汉语中许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气”出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。

D.“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算没有稼轩一般的才华……”，涉及的古人依次是苏轼、陆游、范仲淹。

三、默写题

10．默写古诗文。

古诗文是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因：杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，______________”是感人的忧民情思；李贺《雁门太守行》中“______________，______________”是永恒的报国精神；王安石《登飞来峰》中“______________，自缘身在最高层”是振奋的进取力量；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_____________，_____________，可怜白发生”是古诗文中建功立业的豪迈壮志。

古诗文也是我们心底最有认同感的民族情怀：有《木兰诗》中“(7)愿为市鞍马，_____________”代父从军的父女情；有郦道元《三峡》中“_____________，良多趣味”自然流露的山水情；有李白在《送友人》中“_____________，落日故人情”依依惜别的友情。

四、阅读理解与欣赏

阅读下