初中语文教学：原创品特色语言，观人生百态——九下第二单元整合教学展示课教学设计.docx

品特色语言，观人生百态

————九（下）第二单元整合教学展示课教学设计

一、学习目标

（一）目标依据

1.课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7-9年级）在“阅读与鉴赏”板块中的要求是“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”“能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。从课程内容的设计来看，“发展型学习任务群”中“文学阅读与创意表达”，强调要引导学生“体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。”“学习欣赏、品味作品的语言、形象等”。2.教材分析

本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》四篇中外小说。它们都是写人的名篇，但风格各异，写法不同，在人物刻画方面各有特色。《孔乙己》是一篇典型的现代小说，选取咸享酒店这一社会的一角，描写里面的各色人物，并以此为背景，烘托和刻画了孔乙已迂腐、可怜的“苦人”形象，体现鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题，语言冷峻犀利，简洁凝练。《变色龙》是俄国作家契诃夫的讽刺幽默小说，随着狗主人的身份来回转换，人物的立场也在左右摇摆，表现了沙皇统治下官员谄上欺下、见风使舵的丑态。《溜索》是当代作家阿城的短篇小说，描写的是西南少数民族地区马帮溜索的场景，小说选取了一个独特的视角，用传神凝练的语言，塑造了高山深涧中马帮首领等人强悍勇猛的形象。《蒲柳人家》（节选）是当代作家刘绍棠的代表作，以中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法，塑造了何满子、一丈青大娘、何大学问三个鲜活的人物形象，再现20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，充满乡土气息。

3.学情分析

此前，学生已经学过多篇小说，特别是经过九年级上册小说单元的学习，对这一体裁已经比较熟悉。但之前的学习更多地停留在对故事情节的梳理、人物形象的分析、环境的作用、文章主旨的理解上，关于小说多样化表现手法和艺术风格还缺乏认识的广度和深度。本单元旨在学习欣赏小说的语言、了解小说多样化风格、拓展阅读的范围。

（二）学习目标

1.通过撰写、展示荐书稿，学习从语言鉴赏的角度对小说进行多元解读，培养批判性阅读及创新表达的能力。

2.通过鉴赏小说语言，感受作者情思，体悟世态人情。

二、教学过程

【课前学习任务】

1.阅读本单元四篇小说及其他相关的拓展阅读篇目，梳理故事情节，鉴赏小说语言，分析人物形象，把握小说主旨；

2.选定一篇小说，勾连相应的拓展阅读篇目，撰写荐书稿；

3.小组合作，制作小说推荐PPT，并自行排练；

4.民主推选，成立由学生组成的活动评议委员会。

【教学资料准备】

1.搜集并印发九（下）第二单元小说的拓展阅读材料；

2.制作小说推荐会评价量表；

3.制作小说推荐PPT。

【课堂教学实践】

一、导：联想与结构

同学们，在前面的课段，我们已经深入阅读了九（下）第二单元四篇小说及其他相关的拓展阅读篇目。经由阅读，我们与文字对话、与作者对话，进而去认识更丰富的世界。又是一年世界读书日，刘老师的公众号将开设“小说推荐”专栏，征集范围就是我们上一周阅读的小说篇目。你想让自己最喜欢的小说被收入公众号并留下你独一无二的荐书记录吗？

二、悟：活动与体验

知识竞赛，温故知新

任务：现场抢答，回顾小说语言鉴赏的方法。

预设：小说语言鉴赏方法

人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）

环境描写（自然环境、社会环境）

修辞（比喻、拟人、排比、反复……）

词语使用（动词、形容词、叠词等）

句式（长句、短句、长短交错、整句、散句、整散结合）

语体色彩（口语、书面语）

语言风格（含蓄深沉、幽默风趣、富有地方特色、文白相杂、简洁明快、质朴平实）

评价：答对一个方法得1分

练：本质与变式

小说推荐，展示评价

任务：班级举行《遇见一本好书，打开一个世界——“我最喜爱的小说”推荐会》，各展示组代表轮流上台展示，评委组则对照评价量表，评选最佳荐书人。

评价：

小说推荐会评价量表

评价标准

自我评价

同学评价

教师评价

平均得分

故事情节10分

?

能用简洁准确的语言介绍清楚小说的主要情节。

人物形象20分

准确选点，围绕选点选取典型人物，生动传情地描绘出人物的典型特点。能介绍清楚小说塑造人物形象的方法和特点。/对于诗化小说，能围绕选点介绍清楚小说所展现的风俗风度之美，能用流畅的语言表达出自己所体会到的诗意氛围。（二选一）

语言风格30分

?

能选取体现小说语言风格的典型语句。能用简约、清晰、雅俗共赏的语言，介绍清楚小说所特有的语言风格。

小说主旨20分

?

能清楚地介绍小说叙述视角的类型及叙述效果。结合生活体验，写出自己所读出的小说的丰