北师大版 数学 八上 第二章实数 导学案.docx

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第二章 实数

第一课时 数怎么又不够用了

一、 知识回顾

①有理数的分类：

有理数

②实数的分类：

? ?整数?

实数?有理数? ?有限小数或无限循环小数

实数

? ?分数?

??无理数?无限不循环小数

?

? ?正有理数

?正实数 ?正无理数

?

?实数 ?0

?

?

?

?负有理数

?负实数

??

?负无理数

?3 ?

?

例1：练习：在7，－π，0，0.3，3

之间依次多一个1）中属于有理数的有：

属于无理数的有：属于实数的有：

，0.33，0.3131131113…（两个3

一、按要求完成下列题目

1.下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？

0.5?

0.5?7?

3.14，－ ， ，0.1010010001…，0.4583，3.7，－π，－

3 7

2..把下列各数分别填入相应的集合里：

1 22 2

70.3616?3?，?13，

7

0.36

16

，327，0.1010010001…，0.5，?

，39，4 ，

9

实数集{ …}，

无理数集{ …}，

有理数集{ …}，

分数集{ …}，

负无理数集{ …}

3.判断下面的语句对不对？并说明判断的理由。

无限小数都是无理数；（ ）

无理数都是无限小数（ ）

有理数都是实数，实数不都是有理数；（ ）

实数都是无理数，无理数都是实数；（ ）

实数的绝对值都是非负实数；（ ）

有理数都可以表示成分数的形式。（ ）

有理数与无理数的差都是有理数.（ ）

两个无理数的和不一定是无理数（ ）

平方根(一)

【学习目标】

1.掌握算术平方根的定义；2.会求一个数的算术平方根。

【学习重难点】掌握算术平方根的定义，会求一个数的算术平方根一、预习导学：

算术平方根

1.计算：42= ；72= ；92= ;112= 。

2．填底数：( )2=16，（ ）2=49，( )2=81，( )2=121.

3.

x2= y2= z2=

w2=

二、探索新知

算术平方根的概念：

一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a的

记做 ；读叫做 .

0注：特别地,我们规定0的算术平方根是0,即 0.

0

例1 求下列各数的算术平方根：

（1）900； （2）1； （3）49； （4）14．

64

例2 自由下落物体的高度h（米）与下落时间t（秒）的关系为h=4.9t2．有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间？

结论：

a算术平方根的概念，式子

a

中的双重非负性：一是a≥0，二是

a≥0．

a

算术平方根的性质：一个正数的算术平方根是一个正数；0的算术平方根是0；负数没有算术平方根．

三、边学边练

（一）、填空题：

7若一个数的算术平方根是 ，那么这个数是 ；

7

92．

9

3．(

的算术平方根是 ；

2的算术平方根是 ；

3

m?

m?2

?2，则(m?2)2= ． A

121，15，0.81，10?

121

，15，0.81，10?4，1.96，(

5

)0，106，

9

144

6

25

36，

C

三、如图，从帐篷支撑竿AB的顶部A向地面拉一根绳子AC固定帐篷．若绳子的长度为5.5米，地面固定点C到帐篷支撑竿底部B的距离是4.5米，则帐篷支撑竿的高是多少米？

四、一个正方形的面积变为原来的4倍，其边长变为原来的多少倍？面积变为原来的9倍，其边长变为原来的多少倍？面积变为原来的100倍，其边长变为原来的多少倍？面积变为原来的n倍，其边长变为原来的多少倍？

y?4五、已知x?2

y?4

【教学目标】：

?0，求yx的值．平方根（2）

了解平方根的概念、开平方的概念.

明确算术平方根与平方根的区别与联系.

进一步明确平方与开方是互为逆运算.

【教学重难点】：

平方根与算术平方根的区别与联系.

【自学指导】：

— 看P40P41并思考一下问题：

什么样的数有平方根？

算术平方根与平方根的区别与联系是什么？谈谈你的看法？

负数为什么没有平方根，即负数不能进行开平方运算的原因是什么？

什么叫开平方呢？我们共学了几种运算呢，这几种运算之间有怎样的联系呢？

一个正数有几个平方根？

0有几个平方根?

二、探讨，总结：

平方根与算术平方根的联系与区别联系：

具有包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种.

存在条件相同：平方根和算术平方根都是只有非负数