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搜索并保存图片教学设计
课题
搜索并保存图片
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材分析
《搜索并保存图片》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元《神奇的互联网》中的重要内容。本课旨在引导学生掌握在互联网上搜索并保存图片的基本技能,同时拓展到图片识别搜索和手机拍照搜索等进阶功能。教材设计合理,通过逐步引导,让学生在掌握基础操作的同时,也能体验到互联网搜索的多样性和便捷性。教材内容既贴近学生日常生活,又符合信息技术教育的发展趋势,有助于培养学生的信息素养和自主学习能力。通过本课的学习,学生将能够更好地利用互联网资源,提高信息获取和处理的效率,为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
学习
目标
信息意识:学生能够认识到互联网是获取图片资源的重要途径,了解不同搜索引擎和搜索方法对于获取图片效率的影响,形成积极利用互联网搜索所需图片信息的意识。
计算思维:通过学习和实践搜索并保存图片的过程,学生能够运用计算思维,理解并分析搜索结果的排序和筛选逻辑,提高在海量信息中快速定位所需图片的能力。
数字化学习与创新:学生能够掌握数字化工具(如搜索引擎、图片识别软件等)的使用技巧,能够利用这些工具进行图片搜索和保存,并尝试探索手机拍照搜索等创新搜索方式,提升自己在数字化环境中的学习能力和创新能力。
信息社会责任:学生在搜索和保存图片的过程中,能够遵守相关法律法规和道德规范,尊重知识产权,不随意下载和使用未经授权的图片,增强网络安全意识和信息鉴别能力,树立正确的信息社会责任观念。
重点
了解搜索图片、保存图片。
难点
掌握图片识别搜索、手机拍照搜索。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示一系列精美图片,询问学生是否喜欢这些图片,并引导他们思考如何获取这些图片。
提出问题:“你们想学习如何快速找到并保存这些图片吗?”激发学生的好奇心和学习兴趣。
观看教师展示的图片,积极回答教师的问题,表达自己对图片的兴趣。
思考并回答教师提出的问题,表现出对新课内容的期待。
通过展示图片和提出问题,激发学生的学习兴趣和好奇心,为新课的学习做好铺垫。
讲授新课
搜索图片的基本方法
演示操作:教师使用教室内的多媒体设备,展示如何在搜索引擎中输入关键词搜索图片。
讲解要点:强调关键词的重要性,如何选择合适的关键词进行搜索;同时,指导学生如何筛选搜索结果,找到符合自己需求的图片。
保存图片的方法
分步演示:教师逐步展示如何在网页上找到图片,并右键点击选择“保存图片”或相应的保存选项。
注意事项:提醒学生在保存图片时要注意图片的格式、大小和保存路径,确保图片能够正确保存并方便后续使用。
图片识别搜索的介绍
概念解释:教师解释图片识别搜索的原理,即通过上传图片或输入图片URL,搜索引擎会自动识别图片内容并进行相关搜索。
操作演示:展示如何使用图片识别搜索功能,并指导学生尝试使用不同的图片进行搜索练习。
手机拍照搜索的讲解
应用场景:介绍手机拍照搜索在日常生活中的应用场景,如旅游时识别景点、购物时比价等。
操作指导:展示如何使用手机拍照搜索功能,包括打开相应的应用、拍照或上传图片、查看搜索结果等步骤。
认真观看教师的演示,并跟随教师的讲解逐步学习搜索和保存图片的方法。
积极尝试使用图片识别搜索和手机拍照搜索功能,感受其便捷性和实用性。
通过教师的演示和讲解,使学生掌握搜索和保存图片的基本方法和技巧,了解图片识别搜索和手机拍照搜索的高级功能。
课堂练习
布置课堂练习任务,要求学生分组搜索并保存与某个主题相关的图片。
巡视课堂,指导学生完成练习,并解答他们在搜索和保存过程中遇到的问题。
分组进行课堂练习,根据教师的要求搜索并保存图片。
在练习过程中遇到问题时,及时向教师请教并寻求帮助。
通过课堂练习,巩固学生所学的搜索和保存图片的方法,提高他们的实际操作能力,同时培养他们的团队合作精神。
课堂小结
总结本课所学内容,强调搜索和保存图片的方法和技巧的重要性。
鼓励学生尝试使用图片识别搜索和手机拍照搜索功能,拓展他们的搜索方式。
认真听讲,回顾并总结本课所学内容。
表示愿意在课后继续尝试使用新的搜索方式,提高自己的搜索效率。
通过课堂小结,帮助学生梳理本课所学内容,加深对搜索和保存图片方法的理解,同时激发他们的学习兴趣和探索精神。
板书
搜索并保存图片
搜索图片
保存图片
图片识别搜索
手机拍照搜索
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