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BIM实训室在工程造价专业教学中的应用(全

文)

【【1.BIM概述

随着建筑产业的飞速发展，新材料的相继出现，工艺复杂的

建筑物层出不穷，工程造价行业的业务规模和需求也相应的迅速

扩大，提升工作效率、降低错误率等需求量也在不断地增加，从

根本上为计算机技术的应用创造了良好的条件。而计算机技术的

飞速发展，也为工程造价行业准备好了充足的技术保证。BIM，

即建筑信息模型，是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为基

础的模型，并可以用于设计、建造、管理、造价的数字化方法[1]。

它具有参数化建模可视化和虚拟施工等强大功能，并通过与其他

技术的结合，促进了建筑业的数字化和信息化进程。BIM技术

的应用给工程项目造价管理带来了革命性的变化。

2.我国工程项目造价管理的现状

2.1造价管理模式

我国长期以来采用动静管理相结合的工程项目造价管理模

式，即由各地区的主管部门统一编制工程预算定额，分阶段的调

整市场价格，定期公布指导性系数，然后由各地区的工程造价机

构编制、审查和确定工程项目的造价[2]。这种管理办法基本适

应了由计划经济到市场经济的转变，但随着市场经济的发展，现

行的工程项目造价管理体制和管理模式存在一定的局限性，并制

约着造价管理水平的提高与发展。

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2.2算量计价手段

在计算机未普及之前，工程造价人员根据图纸、预算定额和

计算规则手工计算工程量，然后根据市场行情编制出预算报表，

形成工程造价文件，这样的工作方式效率较低且劳动强度较大。

随着计算机技术的兴起与逐步走向成熟，广联达、神机妙算等计

价软件的可自动套价，使造价人员在工程量计算上所花费的时间

大大减少。专业技术人员开始进行三维算量软件的研发与应用，

使工程项目的造价管理进信息化时代[3]。

3.BIM实训室在工程造价专业教学中的应用

工程造价专业课程的实践性很强，课程体系主要由工程技术

类课程，经济类课程和管理类课程组成。由于学生直接经验的不

足，加上传统教学方法的弊端，往往造成理论与实际脱节，教学

效果不佳。尹贻林教授在《世界工程造价学科发展报告》一书中

指出，在学科教育和具体应用之间存在差异导致刚毕业的学生无

论在知识方面还是在能力上，都要经过较长时间的再学习再培训

才能适应工作岗位[4]。其根本原因是在课堂教学中未能为学生

创建一个能模拟真实工作过程的情境。以BIM实训室为平台，

侧重于学生实际操作能力的培养，对改变相关课程体系实践环节

薄弱的局面有重要的理论意义和实践价值。

我院工程造价专业在校两年时间内先后学习《CAD制图》、

《建筑工程定额与预算》、《安装工程预算》、《工程量清单计价》

等课程，现进行改革，加入BIM实训室操作环节。《CAD制图》

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课程结束后，用4课时时间，练习建模。主要要求学生掌握建筑

设计软件绘图，在电脑中绘制出符合拟建建筑的施工图形，包括

平、立、剖、局部造型等图样以及尺寸标注，同时应辅以装饰装

修材料说明，形成完整的建筑施工图。《建筑工程定额与预算》

课程完成后，用4课时时间，练习土建工程算量。利用土建工程

软件对工程施工图进行建模，快速准确计算土建工程量（包括建

筑、结构和钢筋等），与手算结果对比。《安装工程预算》课程完

成后，用4课时时间，练习安装工程算量。利用建筑的BIM关

系，将土建计量的模型或建筑设计建模和结构设计及分析建模的

模型，导入安装工程计量软件中，在模型中进行管线和设备建模，

以保证计算的准确和模型的完整，通过软件计算分析，得到安装

工程的分部分项工程量，与手算结果对比。《工程量清单计价》

课程完成后，用4学时，练习计算工程造价。在土建或安装工程

分部分项的工程量的基础上，利用造价计算软件将工程量数据