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浅谈小学语文中年级整本书阅读指导策略研究

【摘要】整本书阅读是相对于单篇或多篇文章来说，它不同于一篇文章，一个片段的阅读。它是结合小学生不同学段的年龄地点，推荐适合学生阅读的不同类型的书籍，在教师指导下对整本书的故事脉络和细节有自己独特的理解和感悟，通过讨论交流发展语言、锻炼思维、丰富体验的阅读活动。

【关键词】中年级整本书阅读指导策略

引言

语文是义务教育阶段重要的基础学科，承担着学生核心素养发展的重要职责。在语文教学中，整本书阅读又是重要的语文素养培养手段。《义务教育语文课程标准2022年版》明确提出：倡导少做题，多读书、好读书、读好书、读整本书，并规定了各学段具体的课外阅读量，主动阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味。

小学中年级整本书阅读文体是童话、寓言、神话、科普读物，围绕这一主题“快乐读书吧”推荐阅读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》、《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代神话》、《世界经典神话与传说》、《十万个为什么》等。这些书目又紧紧围绕中华传统文化世界文化优秀成果、科技进步儿童生活等方面的主题选材，不仅有利于学生吸收古今中外优秀文化成果提升思想文化修养，建立文化自信，，激发了他们热爱中华文化、继承弘扬中华文化的决心，还能开拓他们的文化视野，丰富了他们的精神世界，为学生的终生发展打下基础。

一、中年级语文整本书阅读现状

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