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八年级上册生物第一章知识点3篇

八年级上册生物第一章知识点1

(1)水螅生活在淡水中，通常会固着在水草上。身体浅褐色，成圆筒状。

(2)水螅的身体前端是口，后端是基盘。

(3)水螅口的周围有5~12条触手，触手上有许多腔肠动物所特有的刺细胞。

(4)身体呈辐射对称，即身体有多个切面可以将身体切成两个对称的部分。

(5)取食方式：以水生的小动物为食，先是用刺细胞中的毒液及刺丝将小动

物杀死，然后用触手把食物送入口中。

(6)消化方式：食物由口吞入消化腔(内胚层细胞所围成的空腔)中，小部分

在消化腔中进行胞外消化，大部分在内胚层细胞中进行细胞内消化。

(7)水螅有口无肛门，食物残渣仍然由口排到体外。

(8)水螅的体壁由内、外胚层和内外胚层之间的中胶层构成，它是两胚层动

物。

八年级上册生物第一章知识点2

两栖动物与爬行动物数字博览馆是集科学性、趣味性、艺术性于一体的介绍

两栖动物和爬行动物科学知识的科学普及网络虚拟博物馆。项目通过媒体语言将

严谨、复杂、系统的科学知识、科学观察过程和科学问题分解成一个个小的知识

点，以讲故事、实际观察和诱导启发等方式深入浅出地、图文并茂地呈现给广大

的青少年和中小学生。馆内包含两栖动物、爬行动物、动物影院、人与两栖爬行

动物和两栖爬行动物保护等五个一级导航栏目，在动物家族、功能形态与生理生

态等页面采用动物实际生态环境作为背景，表现出浓厚的科技色彩，使公众仿佛

身临其境，给人一种逼真的视觉效果;在馆藏标本展示、物种欣赏和相关页面中，

采取对图片无级放大、缩小的方式观察标本，使本来死的动物似乎有活的感觉，

使人们能够详细地观察物种特征，更激发了人们的求知欲望。在讲述科学知识的

同时，附上相关的图片，不仅有小图，还有大图相伴，使公众能更好地理解知识

点;在揭示两栖动物无尾类生活史的页面中，以无指盘臭蛙的生活史为模式，伴

以相关视频和对图片，采用无级放大与缩小的方式展示了两栖动物无尾目生活史

的各阶段的生活状态，并与两栖动物有尾类生活史相对比，使公众更深刻的理解

“两栖动物”和两栖动物不同类群之间“变态”的异同，体会到大自然的奥妙与

精细。

线形动物和环节动物知识点：

一、线形动物

1、代表动物:主要包括蛔虫、秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、

蛲虫等。

2、蛔虫：(蛔虫适于寄生的特点4条，红色字)

①生活习性：寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

②形态：蛔虫它的身体呈圆柱形。前端有口、后端有肛门、体表具有角质层

(保护作用)。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直，雄虫比雌虫略短。

③消化：消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成，(作用：消化食糜)。

④生殖：生殖器官发达，生殖能力强，雌虫每天可产卵约20万粒，蛔虫的

受精卵发育成幼虫大约经过两周。

⑤运动：没有专门的运动器官。

⑥感染：通过口腔进入

⑦预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水

果要洗干净，饭前便后要洗手;其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵

后，再作肥料使用。

⑧儿童容易得蛔虫病的原因:没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物;

喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指;抵抗能力差。

3、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。

二、环节动物

1、代表动物:蚯蚓、沙蚕、蛭

2、蚯蚓：

①形态结构：呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成，前端有环带(具有生殖

的作用)，蚯蚓前端到环带一共13节。

②运动：体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，身体分

节可以增强运动的灵活性。刚毛在玻璃上无法发挥作用，故蚯蚓在玻璃上无法产

生运动。(刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体，协助运动)

③生活习性：生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，

以泥土中的有机物为食.夜间爬出地面。取食地面上的落叶

④呼吸：没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁(分泌粘液)完成呼吸(气体

交换)。粘液使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。(实验时用浸水的湿棉球

轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)

⑤食物：土壤中的有机物，包括腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物

质的分化产物⑥蚯蚓与人类的关系：在土壤活动，疏松土壤;拉出的粪便，提高