初中语文教学课件：9下10唐雎不辱使命 1.ppt

唐雎不辱使命《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。时代背景：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。注意：1、读准字音。（听写检查）2、正确断句。3、疏通大意。读一读结合注释，同桌互译，不懂的画出来。质疑并释疑。译一译秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。（红色实词，蓝色虚词：之其所以然，而且乃为于乎者）读一读译一译秦王派人对安陵君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，这很好；即使这样，但这毕竟是我从先王那接受的封地，我愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王（听后）不高兴。于是安陵君派唐雎出使秦国。译一译秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（红色实词，蓝色虚词：之其所以然，而且乃为于乎者）读一读译一译秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，难道不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且愿意终生守卫它，即使是千里的土地也不敢交换，何况是仅仅五百里呢？”译一译秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。译一译（红色实词，蓝色虚词：之其所以然，而且乃为于乎者）秦王勃然大怒，对唐雎说：“你曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，将会尸横遍野，血流成河。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”

唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的怒气还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆。（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。这个勇士倘若发怒，死的只有两人，血流也不过五步远，但天下百姓都要穿孝服，今天就是这样。”说完（唐雎）拔出剑站起来。译一译秦王（顿时）变了脸色，挺身跪起向唐雎道歉道：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有您唐雎先生啊。”秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”译一译（红色实词，蓝色虚词：之其所以然，而且乃为于乎者）唐雎和秦王分别是怎样的人？我从“”这处描写看出唐雎（秦王）是一个的人。评一评人物性格骄横狡诈色厉内荏阴险狂暴外强中干爱国忠君机智勇敢不畏强暴大义凛然评一评说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”评一评迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时，你会怎么说……A：