【精品课件】 部编版语文三下 习作：看图画 写作文 课件4.pptxVIP

语文（部编版）三年级下册习作：看图画写作文

趣味导入是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风飞，就怕雨来浇。猜谜语

主题解说请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：1、图画上有哪些人？他们在干什么？2、他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。

观察图片一、整体观察图片上有谁？他们在干什么？图片上是什么时候？小朋友们白天、上午、晴天放风筝他们在哪儿？他们心情如何？在草坪上开心、高兴

观察总结一、整体观察时间地点人物事件心情上午，小朋友们在草地上开心地放风筝。重点写：放风筝的过程

观察图片二、细节观察近处：三个孩子在放风筝远处：一家三口在放风筝天空：飘着各种各样的风筝重点写:近处：三个孩子在放风筝(语言、动作、神态）简单写:远处：一家三口在放风筝（开心地放风筝）

观察图片近处：三个孩子在放风筝放风筝的动作：1、左手拿线轴2、右手举风筝3、把风筝往上抛4、一边放线一边跑二、细节观察注：放风筝的过程顺利吗？记得把过程中遇到的困难写下来哦~5、......顺序词：先......接着......然后......最后

观察图片放风筝的动作描写：开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑。可是风筝栽下来了，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。二、细节观察

观察图片放风筝的动作描写：我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起爸爸的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而快速的收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在天空中飞翔。二、细节观察

观察图片放风筝的动作描写：（练一练）开始放风筝了，我先_____________________,然后______________________________________,我一边________________,一边____________________。不一会儿，风筝便飞起来了。可是天不从人愿，风____________,风筝像_________一样慢慢往下掉，我眼看着风筝就这样落在了地上。二、细节观察给风筝放了一些线风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来。给风筝放线用另一只手把风筝往上送逐渐小了落叶

观察图片动作描写+语言描写：小明和壮壮正在放一个燕子风筝。小明拿着燕子风筝的线轴，笑嘻嘻地说：“三、二、一，跑！”壮壮听到后，两人便一起跑了起来。“放！”小明大声喊道，壮壮连忙把手松开。小明手中的线不停地放呀放呀，本来还在眼前的风筝，转眼就飘到天上去了。二、细节观察

观察图片描写风筝的形态：二、细节观察排比句：有的......有的......还有的......大家的风筝形态各异，有的高昂着头，有的飘飘悠悠展翅欲飞，还有的颤颤悠悠展示舞姿，美丽极了。一到广场，我就看见天空中飞满了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝，有“百鸟之王”凤凰风筝，还有“国宝”熊猫风筝呢！这么多五颜六色千奇百怪的风筝在天空中自由自在地飞翔，形成了一道美丽的图画。

作文开头一、开门见山式例文：今天早上，阳光灿烂，微风习习，白白的云朵在天空中飘着。小东、小红和小明三个人一起去放风筝。二、引用古诗例文：“儿童归来散学早，忙趁东风放纸鸢”，温暖的春天来了，有到了孩子们放风筝的时候了，小明、小红和小刚正约着一起去放风筝。

作文中间写好放风筝的过程动作描写+语言描写风筝的形态（排比句）

作文中间例文赏析：放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼，有勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。看着天空中各式各样的风筝，明明心里好生羡慕。他对弟弟说：“咱们也来放吧！”只见弟弟托起手中燕子风筝，明明手持风筝线，抓牢线轴。一阵风吹来，明明便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着明明也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着他们的风筝飞上了天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。（运用排比、拟人、比喻等修辞手法将形态各异的风筝描绘了出来）（运用语