【精品课件】 部编版语文三下 习作：看图画 写作文 课件2.pptxVIP

习作：看图画写作文;请看一看左面的图片，说一说图片大致描述了一件什么事情，通过这个故事告诉我们什么道理。;请仔细看图片，图中的小兔子发现了什么？它是如何将这个东西运回家的？最后用它做成了什么？;习作要求;;误区警示;;;;这一自然段通过一系列动作描写，展现了“我们”放风筝时的状态，表现出“我们”放风筝时的喜悦和兴奋之情。;2.在描写风筝时，也可以运用恰当的修辞手法，让文章显得更加生动有趣。;文中在描写风筝的样子时，运用了拟人的修辞手法，写出了老鹰风筝的威武，仿佛真的有一只老鹰在天空中展翅飞翔，给文章增色不少。;这段文字运用了比喻的修辞手法，也写出了天空中风筝的样子，同时，把天空中的风筝比喻成一幅画，写得多美啊！;文中这段文字也把风筝拟人化了，形象地写出了风筝在天空中的样子。;3.文章中，除了要描写图画上出现的画面以外，还要加入自己合理的想象，可以设置一些不太顺利的情节描写，让文章波澜起伏，这样的文章才会更吸引人。;风筝掉下来;文中巧妙设置了两处小波折：好不容易把风筝放上天空；风筝差点儿挂到树枝上。这两处波澜既真实又吸引人。;4.在写放风筝这件事时，孩子的心情也一定随着风筝的时起时落而时上时下，所以在描写放风筝的过程当中，也可以写一下自己在放风筝时的心理活动。;以上范文中都运用了心理描写，将自己的所思所想表达出来能更好地表现出放风筝带给自己的感受。;5.在文章的结尾，还可以加入自己对放风筝这件事的感悟和想法，这样不仅直接点明了文章中心，也让放风筝的活动更有意义。;二、巧指导，明思路;放风筝;我急忙跑过去请教：“叔叔，我们的风筝为什么放不起来啊？”叔叔露出慈祥的笑容，温和地告诉我们：“孩子们，你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就借不了风力了，当然会落下来。你们必须迎着风跑。试着从草坪的外图绕着跑吧！多跑几图，肯定会飞起来的。”;听完叔叔的话，我们三个小伙伴重新分工，开始放风筝。大军高高地举起了风筝，对准了逆风的方向。我拿起线轴，

来到草坪外圈开始放线。大军一放手，我就开始跑。

风筝就像听懂了叔叔的话似的，慢慢地向空

中飞去，越飞越高。我们激动地高喊：

“飞起来了，飞起来了，我们的风筝

飞起来喽！”边上的叔叔和其他小朋友

们也朝我们竖起了大拇指。;抬头看去，天空中的风筝有的像老鹰，有的像飞机，有的像长龙，有的像蝴蝶……它们越飞越高，好像在云海中游动，又好像在风中翩翩起舞，真是好看极了。;点评;聚精会神摇头晃脑漫天飞舞绚丽多彩

威风凛凛不甘示弱收放自如

翩翩起舞五颜六色千姿百态扶摇直上

光彩夺目呼啸而过栩栩如生;【精彩片段】;【精彩开头】;【精彩结尾】;谢谢~