【精品课件】 部编版语文三年级下册 习作二：看图画，写作文 课件2.pptVIP

*********看图话写作文课文导读本次习作是看图作文。写之前仔细观察图画，并根据图画进行合理的想象，把自己看到的、想到的写清楚。课前导读请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：

图画上有哪些人？他们在干什么？

他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。图画上有什么？天上有什么？远处有什么？近处有什么？春天到了，绿茵茵的草地上，放风筝的人可真多啊！瞧，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝……远处一家三口在放三角形风筝。近处，只见两个小男孩在合作放燕子风筝，旁边的一个小女孩儿拿着蝴蝶风筝。习作指导根据人物表情动作等推测画面之外的内容。（他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）你真厉害！帮帮我好吗？啊！我要放手了，你跑快点。爸爸妈妈，快看，我们的风筝最高！怎么让图画“活”起来天上的风筝怎么飞？远处一家人怎么放风筝的？近处三个小朋友在干什么？瞧，天空中，金鱼风筝仿佛回到了大海中，它摆动着火红的尾巴，一会儿上浮，游向雪白的云朵，一会儿下沉，欣赏着大地的春色。加上连续动作，将老鹰写“活”！加上连续动作，将蜈蚣写“活”！加入连续动作远处一家三口在放三角形风筝。画面上有几个人，谁是活动的？用几个连续动作，将小男孩放风筝的情景、或父母看他放风筝的情景写出来。加入连续动作试着在小组里读读自己的文字。。画面上有几个人？可以分成几组来写？（两个小男孩和一个小女孩）想一想，每一组用上哪些动作才能将每个人都写“活”？加入连续动作选择其中的一组，用笔写一写。注意结合动态与静态描写。近处，只见两个小男孩在合作放燕子风筝，旁边的一个小女孩儿拿着蝴蝶风筝。春天到了，绿茵茵的草地上，放风筝的人可真多啊！瞧，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝……远处一家三口在放三角形风筝。近处，只见两个小男孩在合作放燕子风筝，旁边的一个小女孩儿拿着蝴蝶风筝。习作范例今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的好天气。小明、小华和小红一起到公园的草坪上放风筝。放风筝开篇点题：整体描写画面，交代时间、地点、人物和事件。习作指导公园的小草已经变得深绿，花儿也开得鲜艳。小明试了试风向，就让小华举着风筝，自己则拉着风筝线迎着风跑起来。春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。在一旁的小红也拿着风筝和他们一起跑，想让他们帮自己快点把风筝升上天空。写画面的重点内容，加入了放风筝的过程，丰富了画面内容。*********