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《古诗词三首》名师教案(第二课时)
一、导入新课
1.我们伟大的祖国幅员辽阔,山河秀美,许多文人墨客留下了千古文章,今天的我们在诗歌中徜徉,体会无限风光。
2.复习导入。
(1)上节课我们认识了好多生字,有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗?让我们来看拼音写汉字吧!写得正确还不够哦,一定要写得端正、美观哦!
(2)出示拼音,学习写词语。
小组评价书写情况。
(3)同桌互相认读生字,并练习形近字、同音字练习。
3.导入新课:中华上下五千年,唐诗宋词久流传……
4.检查背诵。
小组检查背诵诗歌,全都可以背诵的小组展示背诵成果。
二、了解诗意
1.选择一首你最喜欢的诗歌说一说诗歌的意思,并且说一说你是怎样理解的。
预设:
(1)参考课后注释。
(2)借助工具书。
(3)加入自己的想象。
三、诗词赏读
1.赏析《宿建德江》。
出示诗句:
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
(1)这首诗描写的是何时何景?
预设:日暮之时,建德江景。
(2)泊:停船靠岸。
(3)渚:水中间的小块陆地。引申:烟渚云帆处处通,飘然舟似入虚空。
(4)抓住关键词,理解诗中意。
预设:诗人孟浩然愁从何来?(离家思乡离愁客居等)
(5)讨论:用自己的话说一说诗句的意思,想一想:表达了作者怎样的情感?
(6)《宿建德江》描写了哪些所见所闻,景与情交融是怎样呈现出来的?
(7)链接《枫桥夜泊》。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
2.赏析《六月二十七日望湖楼醉书》。
(1)出示诗句:
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
(1)这诗中描写的是哪儿的景观?
(2)翻墨:像墨汁一样的黑云在天空翻滚。
(3)白雨:白色的雨点。
(4)抓住关键词,理解诗中意。
预设:云、雨、风、水,你从中体会到什么?
(5)赏析:每一句诗都是一幅画,说一说你看到了怎样的画面。可以用画笔画一画。
(6)《六月二十七日望湖楼醉书》诗中描写了西湖的雨景,你还知道其他描写西湖的诗词吗?
(7)赏析《饮湖上初晴后雨》。
预设:
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
3.赏析《西江月·夜行黄沙道中》。
(1)出示词句:
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(1)《西江月·夜行黄沙道中》“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是诗词题目。
(2)你还学过其他这样的词吗?
(3)道中:途中。
(4)别枝:横斜突兀的树枝。
(5)天外:很远的天空。
(6)抓住关键词,理解诗中意。
预设:理解一下词人喜出望外的心情。
(7)讨论:这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色,表达的情感不同,结合有关诗句说一说。
四、赏析诗歌
1.用自己的话描绘诗歌意境,感受壮美景观。
选择一首诗歌,进行小组研讨,然后派代表展示学习成果。
提示:你能不能说得跟诗一样美呢?注意表述的语言美。
2.我是现代小诗人,我的语言也很美。试着用自己的语言重塑诗歌。
3.把你认为诗中最美的句子写到我的小本本上。能告诉我你选的佳句吗?我们来分享一下选择的理由吧!
五、课外积累
1.自由组成小组,先商量一下,打算怎样进行景物古诗词的积累,然后展开积累。
学生展示自己收集到的诗歌。
2.老师这里还有几首古诗也是关于美景的,让我们一起来读一读、品一品。
六、巩固提高
1.打开“阅读训练-《古诗词三首》”,一起来闯关吧!
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写《西江月·夜行黄沙道中》。
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