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摘要

初中生手机依赖的冲动性、抑制控制的特点研究

手机的使用呈现出低龄化的特点，青少年是产生问题性手机使用的易感人

群。冲动性是导致个体产生手机依赖的原因之一。在追求长期目标的过程中学会

调节行为是青少年的一项重要发展任务。抑制控制是执行功能的核心成分。成功

的抑制控制包括抑制一种有优势的行为，或抑制已经开始的行为。抑制控制能力

在青春期是逐渐发展完善的。初中生正处于身心成长发展的关键时期，抑制控制

能力较差，易受到外界环境的影响。青少年的手机依赖行为是否会对抑制控制产

生影响是值得关注和探讨的问题。

本研究采用问卷和行为实验相结合的方法，了解初中生的手机依赖情况，并

进一步研究初中生手机依赖的冲动性、抑制控制的特点。首先，通过使用手机依

赖指数问卷(MPAI)对某初中的四个班级的学生进行问卷调查，根据手机依赖的

判定标准，筛选出手机依赖组和非手机依赖组。在研究一，通过使用Barratt冲

动性问卷考察手机依赖初中生的冲动性特点；在研究二，通过Flanker任务和

Stop-Signal任务两个行为实验分别考察被试的认知抑制和反应控制的特点，并

比较两组被试的表现有无差异。

研究一的结果显示，手机依赖和冲动性和冲动的三个分维度之间呈显著的

正相关，即手机依赖程度越高的，其冲动性越高，同时认知冲动、运动冲动、无

计划冲动越高。研究二的实验结果显示，在Flanker任务上，组内的差异显著，

被试在一致、中立、不一致三种条件下的反应时和正确率差异显著，手机依赖组

在不一致试次的正确率显著低于非手机依赖组，即手机依赖组的认知抑制能力

较差；在Stop-Signal任务上，两组的停止信号反应时上差异不显著，手机依赖

组的停止信号正确率显著低于非手机依赖组。

根据实验结果，本研究得出以下结论：（1）手机依赖与冲动性及其三个分维

度之间呈现显著的正相关，手机依赖程度越高，冲动性越高。（2）行为实验结果

显示，手机依赖会影响初中生的认知抑制能力，不一致条件下的正确率差异显著，

I

手机依赖组在抑制无关的干扰刺激的方面表现较差。（3）手机依赖对初中生的反

应抑制能力有影响，手机依赖组的反应抑制表现为在停止信号时正确率表现更

差，依赖组在抑制已形成的优势反应方面表现较差。

关键词：初中生；手机依赖；冲动性；抑制控制

II

Abstract

AStudyontheCharacteristicsofImpulsivityandInhibitionControl

ofMiddleSchoolStudentsDependentonMobilePhones

Theuseofmobilephonesshowsthecharacteristicsofyoungerage,andteenagers

arethevulnerablegroupofproblematicmobilephoneuse.Impulsivityisoneofthe

reasonsforindividualstobecomedependentonmobilephones.Previousstudieshave

foundthatimpulsivebehaviorisaccompaniedbythelackofinhibitorycontrolability.

Itisgenerallybelievedthatt