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《习作：变形记》名师教案（第一课时）
课程基本信息
课题
习作：变形记
教学目标
教学目标：
1.通过审题，明确“变形记”习作要求。
2.联系生活实际，展开丰富想象，拓展选材角度，感受“变形”后生活的世界发生的改变。
3.借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完成习作。
教学重点：
1.联系生活实际，展开丰富想象，拓展选材角度，感受“变形”后生活的世界发生的改变。
2.借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完成习作。
教学难点：
借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完成习作。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
一、谈话导入
1.谈话导入。
2.揭示课题。
1分钟
二、梳理学生疑问
1．读题目要求，说说明白了什么？
2.对于这篇习作，还有哪些疑问？
11分钟
三、指导“如何让文章吸引人”
（一）丰富选材，讨论“变成什么”
多角度选材（同一类别、不同类别、时间维度等等）。
（二）设想情境，讨论“怎么变”
1.举例说明策略一：环境渲染。（“变成水”）
2.举例说明策略二：设置情境。（“变成鸟”）
（三）感受“变形”后的生活
1.总结规律：“换位生活”。
2.查阅资料，感受想象文以事实为基础，想象才更有生命力。
3.借助实例，理解改变行动的地点或目的，可以让想象更奇特。
【设计意图】多角度选材，设置情境，体会“变形”后的世界的样子，并总结策略，拓展学生习作思路。
5分钟
四、指导“如何把重点部分写详细”
（一）列出《历险的一天》习作提纲，请同学们修改。
1.建议重点部分设置多个情节，让情节更曲折。
2.构想可以设置的情节。
（二）运用多种描写方法让文章更具体
【设计意图】体会如何通过设置曲折情节、多种描写方法相结合的方式将重点部分写具体。
1分钟
五、拟定题目
给出两组题目，让学生说说更喜欢哪一组。
鼓励学生合理拟题。
30秒
六、小结
内容梳理
30秒
七、布置作业
1.参照习作要点列出提纲，完成习作。
2.与同学交换习作，并互相评价习作。
习作评价要点
展开丰富想象，把“变形”后的经历写下来。
把重点部分写详细。
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