“双减”背景下探究性学习在高中数学教学中的运用.pdfVIP

中学教学方法

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“双减”背景下探究性学习在高中数学教学中的运用

◎龙奕霞（广东省云浮市新兴县第一中学，广东云浮５２７４００）

【摘要】随着教育改革的不断深入，我国高中数学存在一些问题，限制了其在实践中的有效应用．

教学也面临着新的挑战和机遇．高中数学学科的逻辑（一）探究时间不足

性、抽象性、严谨性较强，常令学生感到有压力．因此，高中数学教学任务繁重，课程内容较多，导致探

教师应积极实践探究性学习在高中数学教学中的应究性学习的时间被压缩．教师在紧张的教学进度下，往

用，更好地助力学生的成长与发展．文章基于“双减”往只能匆匆带过探究环节，无法给予学生充足的时间

背景，结合教师的教学实践经验，探讨了