“互联网 ”背景下小学数学信息化手段的运用研究.pdf

专题研究

１１６ＺＨＵＡＮＴＩＹＡＮＪＩＵ

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“互联网”背景下小学数学信息化手段的运用研究

◎骆成生（凉州区金沙镇九年制学校，甘肃武威７３３０００）

【摘要】信息技术的迅猛发展为各行各业带来了源，学生还能够了解来自世界各国的多元文化，拓宽

巨大的变革．教育作为社会进步和个人成长的基石，也学习视野．

在信息化浪潮中发生了深刻的变革．小学数学教育作二、信息化手段在小学数学教育中的作用

为基础教育的重要组成部分，信息化手段的运用在其（一）深化学生对知识的理解

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中扮演着至关重要的角色．在“互联网”背景下，小学数学学科需要学生具备良好的逻辑思维能力和

数学信息化手段的运用已经展现出强大的潜力，为学想象力．然而，数学的抽象性、复杂性导致部分学生丧

生提供了更丰富、更个性化的学习体验，同时带来了失了对数学学习的兴趣．幸运的是，信息技术的迅猛发

一系列挑战和问题．基于此，文章通过分析信息化教学展为数学教学带来了新的可能性．通过信息技术辅助

的内涵，讨论了信息化手段在小学数学教育中的重要教学，数学知识可以变得更具体化、形象化．虚拟教室、

作用和面临的挑战，并提出了一些可行的解决方案，数学模拟软件和互动学习平台等工具可以将抽象的

旨在为小学数学教育的信息化发展提供一些有益的数学知识转化为生动的图像和实例，使学生能够更容

思考和建议．易地理解和应用这些知识．例如，通过动态的数学模

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【关键词】“互联网”；小学数学；信息化教育；运型，学生可以直观地观察数学原理在实际情境中的运

用策略用，从而加深对数学知识的理解．此外，信息技术可

以实现静态与动态之间的转化，使数学不再是一堆公

引言式和符号，而是与现实世界紧密联系的工具．学生可

互联网和信息技术的飞速发展已经深刻地改变以通过计算机图形和实验等方式观察数学在不同情

了我们的社会和生活方式，带来了许多机遇和挑战，境下的应用，从而更好地理解数学的实际意义，使

信息素养和数字化技能变得至关重要．数学学科是学数学教学更富有启发性和互动性，激发学生对数学的

生学习系统中不可缺少的关键组成之一，也是充分锻热爱．

炼学生思维能力、探究能力的学科之一．互联网技术的（二）调动学生的学习积极性

快速发展为数学教育带来了全新的可能性，如何充分众所周知，传统的教学模式相对来说比较刻板，

利用信息化手段提高小学数学教育的质量和效率成“教师教，学生学”对于学生的创造性来说是一种严重

为一个迫切需要解决的问题．的桎梏．然而，信息化环境下的教学颠覆了传统的课堂

一、信息化教学的内涵教学模式，赋予了学生更多的积极性、主动性和创造

信息化教学是教育领域的一场革命性变革，其核性．通过互联网和教育技术，学生可以获得更多自主学

心在于将现代信息技术融入传统教学过程，为