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音乐说课稿七篇

音乐说课稿篇1

一、说教材：

本课选自上海教育出版社八年级上册第六单元《母亲河礼

赞》。《长江之歌》是电影专题片《话说长江》的主题音乐。

二、说学情：

七八年级的学生中一大部分已处于变声期，在这段时间里，

学生们的声音不稳定，发声持久性差，唱歌费力，还有他们虽然

喜欢听影视音乐，但更多的是关注剧情，就音乐与画面，音乐与

剧情间的关系并不十分关注。

三、说教学目标：

1）知识与技能目标：了解《长江之歌》旋律，用亲切，真

挚的感情演唱。

2）过程与方法：学生通过音乐体验，歌唱模仿，师生共同

探究，学生分小组合作，综合利用音乐知识对教学内容有全面的

把握。

3）情感态度与价值观：

A。丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度B。培养音

乐兴趣，树立终身学习的愿望。C。提高音乐审美能力，陶冶

高尚情操。

四、说重难点：

1）教学重点：准确把握旋律的音准和情绪。

2）教学难点：掌握歌唱的方法，歌曲的曲式结构。

五、说教学方法

教学方法，运用整体感知法，小组讨论法，探究法，视听法

等

六、说教学过程

1）。导课：本课的导入我采用长江风景图片。

2）、歌曲简介：《长江之歌》是电视系列片《话说长江》

主题歌。

3）、歌曲欣赏：欣赏《长江之歌》。

4）、小组讨论：问：歌曲抒发了作者的什么感情？

5）、歌曲学唱：本课的重点，首先随录音模唱，通过第一

遍模唱，使学生熟悉旋律，找出换气点，第二遍模唱，我会指导

学生吸气如闻花香，呼气如吹灰的方法来演唱，第三遍模唱让学

生注意声音位置的统一，保持气息均匀流畅。

6）师生互动：教师领唱，男女生分组展示。

7）、课堂小结：通过学习本课内容，让学生感受到长江源

远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量

无穷。

七。教学展望：

1）音乐课堂具有富有个性、充满快乐、富有想象、动态生

成、富有创意、充满意境的课堂。

以上是我的说课内容，有不足和不当之处还请老师予以指

正，谢谢大家。

音乐说课稿篇2

尊敬的各位专家、老师们：大家好！很高兴能在此进行说课。

今天我说课的内容是人教版小学四年级音乐下册第四单元

学戏曲中的一堂欣赏课，根据本单元的要求和学生接受戏曲的实

际能力，我设制了?生、旦、净、丑荟萃?这堂欣赏课说给大家听

听，希望能收到大家的宝贵意见。

京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的明珠，是音乐文化宝

库中的一笔最可宝贵的遗产。如此无价的精神财富应该代代相传

发扬光大。京剧那丰厚的历史文化积淀，既有优美的文学因素浸

润观众的心灵，又有动听的音乐萦绕于耳际，还有传神令人惊叹

的演技跃然眼前。根据京剧特别的音乐文化我的教学设想是：借

助多媒体辅助教学，学生分小组讨论用互助学习的方法了解京剧

的相关文化知识：

教学目标是：让学生能分辨京剧的四大行当及唱、念、做、

打四种艺术表现手法等；进一步准确把握各行当的演唱特征；通

过、欣赏模仿让学生感受到京剧艺术独特的魅力。

京剧脍炙人口的表演都是由剧中不同门类的行当角色把唱、

念、做、打溶为一炉聚集在舞台上展示给观众的。因此引导学生

走进京剧大世界我是从行当如入手。首先让学生展示收集的京剧

资料，师生一起加以归纳分辩出生、旦、净、丑四大行当。然后

播放?走进京剧大世界?让学生以小组为单位互助学习、讨论。了

解不同行当的分类以及演唱特点，然后每组派一个代表介绍学习

成果。同学们通过看、听、讲知道生、旦、净、丑四个不同行当

的含义，以及在京剧中的重要地位。学生介绍：由于年龄、性格、

身份、表演风格的不同“生”分为老生、小生、娃娃生、武生。

“旦”有青衣、老旦、花旦、武旦等。

接着播放?红灯记?选段，让学生欣赏四大工夫中的唱、念、

做工的艺术表演。然后跟铁梅和李奶奶唱一唱、做一做、念一念。

学生介绍武旦时做了几个舞剑动作，还有同学唱出了穆桂英唱段

中：?我不出战谁出战?学生唱出的音调虽说没有站稳，但我很

激动、很惊讶，因为我仿佛看到了新型的京剧艺术在转变的过程

中正向孩子们走去。于是马上播放?穆桂英挂帅?让学生跟随学唱

几遍，同学们的声音稚嫩脆甜，仿佛刚发芽的