口语交际《演讲》.docx

能说会写

《演讲》教学设计

教学目标：

1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。

2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。

3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。

4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。教学重点、难点：

1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。

2、通过讲述故事，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。教学方法：讲解与示范相结合。

教学准备：演讲稿

教学流程：

一、创设情景，导入新课。（课件－童年歌曲）

1、同学们，随着时光的流逝，6年的小学生活即将结束了，在这6年的时间里，你与老师同学朝夕相处，一起学习、生活，一起走过了成功与失败，一起品尝了喜悦和失意。在共同度过的成长岁月中，留下了许多难忘的回忆。在这即将分手的时刻，你有什么话想对老师和同学们说呢？今天，我们就一起来回忆童年的美好时光。以童年生活为主题，进行一次演讲活动。板书课题。

2、出示学习目标：

1、我能围绕中心，充分表达自己观点的能力。

2、我组演讲时语言会准确生动，态度会亲切自然，举止会落落大方，尽量做到声情并

茂。

3、通过讲述我们六年小学学习生活中的感人事例，使我们更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。

4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高我们的口头表达和评价能力。二、引导学生读懂教材，明确本次演讲的内容和要求。（课件）

1、内容：在6年的小学生活中经历的事，结下的情；即将分别时想对老师和同学说的

话。

2、要求：演讲时要注意详略得当，不要面面俱到。要说说自己的心里话，表达自己的真情实感，尽量做到声情并茂。

三、出示小组合作要求。小组合作提示：

4人一小组，在小组内试讲。组长做好分工指导。演讲时间在4分钟以内。

*由小组长带领组员，推选出本组参加演讲比赛的选手或全组员参加。三、学生演讲。

师：同学们，时光不会倒流，经历的那一个个难忘的日子，只能永久地留在每个人的心中。现在就让我们通过演讲，打开回忆的画卷，重温共度的美好时光。演讲比赛现在开始。

1、出示演讲比赛评价标准：

、主要内容突出，详略得当。

、语言生动，能打动听众。

、表情自然，落落大方。

2、*全体同学都是本次比赛的评委，用举手表决的形式进行裁决，看谁获得的举手人数最多。

3、演讲比赛开始。每位学生演讲结束后，先让学生结合评价标准进行口头评价，再进行举手表决。在口头评价进程中，老师对学生的评价要给予指导，通过评价指导，提高学生的演讲质量。（学生评出优点、缺点，并提出建议。）

四、师生评价。课件1、2

1

1、评选演讲比赛的优胜者。（最佳语言奖、最佳内容奖、最佳表情奖、进步奖）

2、教师总结：通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高你们

的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。希望你们能珍惜这份感情。

我为同学们也准备了几句话……。

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起

来，去获取你光明的未来。

愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢

的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，

越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

五、作业：小练笔《记一件的事》。

六、板书：演讲

要求：1、语言准确生动。

2、态度亲切自然。

3、举止要大方。

4、要声情并茂。