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一年级一节读书课的记录一年级一节读书课的记录

一、读题目（我读书，我快乐）声音响亮奖励一个小故事

扫视一遍教室每一个角落，这叫震慑力，纪律性的维持还是需要老师有

没有目光和孩子对接。故事开始讲：故事的题目就叫《小明写信》，有一天，小

明听说舅舅生病了，就给舅舅写信慰问。信是这样写的：亲爱的舅舅，舅舅两个

字不懂写，就画了两个圆圈代替，听说你生病了，病字不懂写，又画圆圈代替，

你要好好养病，要听医生的话，医生两个字不懂写，还是用（让学生讲），

不要随便下床。床字也是不懂写呀，还是（）。信寄出去了，小护士拿着

信就开始念给舅舅听：亲爱的蛋蛋，听说你生蛋了，你要好好养蛋，要听蛋蛋的

话，不要随便下蛋。

这下，全班都笑开了。

提问：你们开心吗？快乐吗？

引出一个话题：分享读书，传递快乐。

（我问学生，喜欢这个故事吗？喜欢谁？有一个学生回答：喜欢小明，我问

为什么？我还以为他会说不喜欢呢，因为不爱学习的孩子才会连拼音都不懂写，

这个故事是为了引出同学们要爱读书学知识。学生是这么说的：因为小明关心舅

舅。呵呵，多么善良的眼光。是的，老师也喜欢，但是，如果小明能把拼音写出

来，估计舅舅更喜欢他，对吗？还是引导回来了。）

二、学生讲故事老师只需注意使用课堂评价语言推进就好

2、同学们喜欢这个故事吗？

3、你的表情告诉我，你的故事很精彩

4、你的故事很完整

5、你学会思考

6、你很认真听，能从故事读出道理

7、你的故事给我们带来快乐

欣赏就给同学掌声，感谢同学们爱读书，爱分享，感谢同学给我们讲这么精

彩的故事，

感谢同学们安静听故事，尊重同学，有礼貌。

（学生讲国王和夜莺、玫瑰公主、老鼠怕猫、三个商人和小偷等故事，当讲

到小偷的故事的时候，学生神色很严肃很谨慎那样，我赞美他表情丰富，故事精

彩。当讲到国王把夜莺的双翅膀砍掉的时候，有学生脸上呈现痛苦，我请他来说

读完的感受，他说：国王太残忍了，不爱小动物。讲完玫瑰公主，我问大家喜欢

吗、都笑着回答：喜欢。欣赏就要给掌声啊。全班热烈的掌声。）

不过，在听的过程中，有学生高兴得忘乎所以了，脚都差点翘到桌面上了。

一年级的孩子什么都有，幼儿园的习惯还没有改正过来。课堂，纪律，自然，还

是规矩？有失小绅士的形象了。

三：读儿歌

过渡：目光巡视一遍教室，整理思绪，班级安静就说话：我发现同学们坐姿

端正，还有保持课桌椅整齐，奖励几首儿歌给大家。

1、好伙伴

你是我的好伙伴，

我们天天来相见，

我不要吃不要穿，

读书读到月儿圆。

听读：抢答（谁先举手请谁回答）好伙伴说的是谁？

请你跟我这样读，谁会读了？请当小老师领读。一二组读得好，奖励他们读

一遍。表扬记忆力大王，准备背诵儿歌。个别背，全班背。

2、比一比

小妹妹，小哥哥，

欢迎你们来做客。

不吃饭来不吃菜，

比比读书谁最多。

谁能来读？个表扬识字多，爱阅读。给称号：阅读小明星，领读全班。同桌

互读。分组比赛声音响亮整齐。

三、小结

过渡：停顿，目光和每一个孩子对接，说口令：小小手放桌面。

今天这节课，我们分享故事，传递快乐。谢谢你们让我听到了这么美好的故

事。下课三件事：去喝水，去厕所，保持课桌椅整齐。谢谢同学们爱自己，爱班

级。