高中语文统编版必修上：20221017精品课课件 咬文嚼字 扬州仪征 南师大二附中 李芸.pptx

“咬文嚼字”

——词义的辨析和词语的使用;“咬文嚼字”;文：;1了解词义和汉字构形的密切关系，分析字形，推导词义，体悟文化

2了解词义演变的特点，辨析一字多义并正确使用;韩愈《师说》：“其”

生乎吾前，其闻道也固先乎吾···

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！;“其”;“其”

本义：象形，“簸箕”（不再使用）

新造“箕”字表示本义

假借

代词“他”等义；“语气词”（常用且固定）

;1假借往往是因为无法用对应的“字”来表达那个“义”，只能用“借”，所以假借字形和假借义没有必然关联！这也是追溯到的本义和常用义对应不上的原因。

2向谁借？主要是依据同音，或音近的原则，这里的音是指古音。如“其与箕”，“莫和暮”，“之和至”等。

3在词义演变过程中，本义可以和假借义共存，也可能就被假借义取代了，假借字“有借不还”。

;北：;本义：会意形声，妇产子状

《易·屯》：“女子贞不字，十年乃字。

《汉书·严安传》：“六畜遂字”

相关义项：“养育”，“爱怜”，“文字”，“名字”等义

“养育”（因生育而养育），“爱怜”（因生育而爱人），“文字”（独体为文，合体为字，凡“字”可分解，如繁衍），“名字”（“字”乃“名”之衍生）;引申义

就是在本义的基础上繁衍派生出来的意义。

由本义直接派生出的义项是直接引申（近）

在直接引申义的基础上再引申，为间接引申（远）

当我们在追溯字形，推导词义时，除了假借现象，我们更要关注与本义关系密切的引申义，引申义在古代文献中是常用词义。了解引申义的前提，就必须追溯本义，即由古字形为基础。;本义：鼻子呼吸，心脏跳动；《说文》：“息，喘也”，也可指“气息”

相关义项：“休息”（喘气而休息），“停止”（休息进而停止）；

“滋长，生长”（呼吸到有新的气息），“利息”（由滋长到利息），“子女”（由滋长到繁衍子女后代）

相关义项由本义派生出（与本义直接关系）；派生义又派生相关义项（与本义间接关系??;兵：;总结